很多网友想了解三年级英语教学方法的相关知识，为了大家进一步的对三年级英语教学方法与措施所有了解，就跟小编一起来看看吧！
三年级 英语 教学方法小学三年级英语教学课题可以从培养学生掌握正确的字母书写、构建实施小学英语阅读课的基本框架、探索小学英语阅读教学的有效方法等等这些方面来进行研究 。下面是小编收集整理的一些三年级英语教学方法，大家一起来看看吧!
首先，教学内容贴近学生生活，符合小学生兴趣的需求 。例如数字、颜色、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人、家庭、学校、朋友、文体等，以及周围环境和社会生活，这些鲜活的话题，教材采用儿童喜爱的表现形式，如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等，呈现给学生，足以引起学生的兴趣 。
第二，语言功能、结构、话题、任务有机结合 。以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学 。学生通过用中学、学中用，“习得”与“学得”结合，学生模仿，教师指导，使学生逐渐形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯，逐步培养起初步的语感 。
第三，采用多种教学方法，如情景法、视听法、结构法、功能法、全身反应法、沉浸法等，创设情景，促进相互交流，如创设打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等栩栩如生的情景，开展互动式、合作式学习 。当孩子们扮演角色，成功地做成一件事时，他们会喜形于色，兴趣倍增、信心加强，受到很大激励 。
第四，练习和活动的形式符合儿童生理和心理发展的特征 。手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，动态、静态结合，基本功操练与自由练习结合，注意发展多元智能 。
第五，注意利用多种媒体，提供配套的教学资源，为学生提供良好的语言环境，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用，优化教学过程 。
第六，注意学生自学能力和学习策略的培养，提供评价手段 。
如何培养三年级学生英语学习的兴趣
一、多用激励性语言，提高小学生学习兴趣
"人性最深切的本质是被人赏识的渴望 。"基于这种渴望，人总是喜欢表扬和鼓励，它总会激起愉悦的情感体验，令表扬者信心十足，这一点在小学生身上表现得尤为突出 。因为小学生还缺少对自己行为的分析、判断能力，他们主要依赖于成人的评价来指导、控制自己的行为，所以无论学生回答是否完美、完整，只要他开口说，就要予以鼓励 。You'regreat! Very good! Good job! 诸如此类的激励性语言，使学生既敢说，又体验到被赏识的快乐 。
二、教学与游戏相结合，提高小学生学习英语的兴趣
俗话说兴趣是最好的老师 。"玩中有学、学中有玩" 。爱玩是孩子的本性，游戏是最感兴趣的 。特别小学三年级英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果他们对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中 。反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态 。
因此，我们在设计教学活动时要游戏化，注意让孩子在各种游戏中慢慢学习英语单词 。首先把要掌握的单词以图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生，实行整体定量输入，根据不同孩子的记忆特点，他们会或多或少记住不同的单词 。在玩中学，学中用使他们的学习兴趣提高，巩固所学的语言形式，激发他们的成就感 。在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让孩子尽情投入到游戏中，同时还给孩子一个轻松和谐的语言环境，使得课堂充满活力 。
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