新任年级组长怎么管好一个年级？
贴个以前的我的文章建立年级组学生会、实现学生“自主管理”模式的成功经验教育家魏书生老师说：科学管理班级，要靠班级的主人们 。这里所谓班级主人，当然是指学生 。受魏书生老师启发，2017年下半年，区二中八年组尹献军主任在年级组管理中实践这一理念，产生了神奇的效果，七年级和九年级纷纷借鉴，以星火燎原之势在全校得到推广 。
众所周知，学校管理中，“饭后课前”的学生自由活动时间是一个管理的重点，这个时间段容易出现混乱无序，违纪事件、偶发事件等 。为确保学生在校的生活安全、有序、有意义，政教处、宿管处、年级组、班主任不可谓不重视，然而领导和老师们的精力有限，不可能面面俱到，往往疲于应付，收效却不明显 。如何能让政教处的领导和班主任从繁杂的校园管理中解放出来，同时又能保证学生安全、有序的校园生活呢？教育家魏书生老师说：科学管理班级，要靠班级的主人们 。
既然班级管理要靠班级的主人，那同样道理，年级组的管理为何不能依靠学生呢？为了解决学生“饭后课前”自由活动时间的管理问题，受魏书生老师启发，八年级组组长尹献军主任决定成立年级组学生会，在学生会中建立督查组，由梁志峰老师担任专职辅导员，指导学生建立一种“自主管理”模式 。学生会成立之初，成员主要由各班班长和纪律委员组成 。
主要职责是督察“饭后课前”这一时段的纪律、卫生、礼仪、仪表等学生日常校园生活的几个方面 。梁志峰老师指导学生会推选出会长一名，负责学生会的日常管理，然后来自十二个班级的学生会成员分成了6个督察小组，进行明确分工，轮流值日 。就这样，在梁志峰老师的指导下，八年级组学生会督查组开始运作起来，负责“饭后课前”时间段学习、生活、纪律、仪容仪表各项工作的监督检查 。
（1）每天检查早晨、上午、下午、晚上学生的进班情况；（2）每天检查学生的早读、午自习、晚自习的纪律；（3）每天检查各个班级的课间操的出操质量；（4）每天检查各个班级的教室楼道的卫生状况；（5）每天检查学生的仪容仪表、校服穿着情况；（6）每天检查晚休纪律和宿舍的卫生状况；（7）对督查过程中出现的人和事进行记录，并采取积分制，每周汇总一次，对于表现较好的班级颁发流动红旗 。
对于学生来说，能够有机会参与到学校的管理中来，会有一种主人公的感觉，同时又能使自己的能力得到锻炼，学生很乐于参与 。对老师来说，能够从繁杂的校园管理“体力活”中解放出来，有更多的时间来思考学生的教育，更多的时间备课 。实施短短几周就收到了神奇的效果 。以前在走廊上追逐打闹的现象没有了，学生纪律好了；迟到现象没有了，学生都能守时了；地上乱扔废纸的现象没有了，学生都懂得保护环境了；校服穿戴整洁，仪容仪表好了 。
比如，某日晚自习上课前，提前到校的胡存霞老师说：我每次都是提前到校，今天却怀疑自己迟到了，以前这个时间点学生应该疯跑的哪哪都是才对，最近校园内却静悄悄的，偶尔有学生又来走去也是轻声慢步，不看时间的话，还真的以为自己迟到了呢！能有如此良好的效果，当然和班主任及任课老师的配合也是分不开的 。例如：1605班的安幸丽老师、1604、1609班李娟霞老师，以学生会督察为契机，教育学生要有集体荣誉感，要团结一致争得流动红旗 。
每个班级的同学都在劲往一处使，为了自己的班级得到流动红旗，都在努力好好表现，谁也不想拖班集体的后腿 。每个班的班风好了，校风自然也就好了 。再比如：1602班李静老师、1606班李俊霞老师、1607班姚艳芬老师，以督察组检查到的问题为依据加大班级的管理力度，让督察组工作有检查、更有落实 。督查组为班级管理工作指出不足，让班主任容易发现自己所带班级的问题，班主任也就能更好的管理好班级，班级管理好了年级的管理工作也就做好了，这样年级组管理和班级管理相呼应，彼此促进，实现了年级组管理和班级管理工作的双赢 。
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