如何进行英语单词教学,浅谈如何进行英语词汇教学 _如何

初中英语词汇教学如何进行？

我非常高兴回答这个问题，因为我就是一名英语老师。孩子们普遍是从小学三年级开始学英语的，刚刚开始的时候是以兴趣为主，所以在课堂上游戏，歌谣还有活动，孩子们大部分都喜欢。但是，升入初中，词汇量增大不少，有的孩子会在背单词方面很苦恼。接下来我们就探讨一下初中英语词汇如何教学，如何能让孩子有信心去学会单词。初中英语要求把单词的准确的汉意和词性掌握。
为了能很好的完成信息回填和选词填空，还需要掌握词性，之间的转换。作为老师在课堂上一定要提醒孩子们不仅要把单词表的单词背会，而且还要把关联的单词也要记住。1.比较实用的办法就是思维导图，或者是自己联想辨析词汇。例如，讲success这个名词时，要给孩子们呈现succeede，动词。successful形容词，successfully副词。
并且讲清楚他们之间转换时发生的变化，哪几个字母发生变化?还要写出他们相关的短语。succeed in doing something.，be successfulin doing something 。让孩子们在学习一个单词的时候，把之前学过的，或者将来要学的单词联系起来，以便于他们在阅读短文或者做题时遇到一个核心词的时候能很容易的回想起来，这就是我们所说的联想记忆2.形近或音近的单词一定要辨析。
例如，except和expect，beside 和besides，weather和whether等等。不仅要把它的词性和词义记住，而且要把它们的应用场合也弄清楚。3.同意词组或句式，单词要辨析。虽然他们汉语相同，但是使用的范围火场合不同，这也是我们考试的重要点，所以一定要提前给孩子们说清楚。
单词总记不住，怎么学英语？

感谢悟空邀请！单词记不住要看为什么记不住。如果是懒，没用心记，那就怪不得英语本身难学了，如果是方法不对。那咱们就谈一谈方法。如果是骨子里讨厌英语，那就干脆不学。今天我只谈方法。说到方法，我又要批评当下流行的学英语方法了，老师大量讲题，讲语法考点。学生拼命背单词，背知识点。都想通过某种捷径学英语。但学任何东西都没有捷径。
遗憾的是，有几亿学生都栽倒在这条捷径上，路上尸骨一片，但大家都看不到，还在盲目前行。其实外语根本就不是那么学的。我以学三门外语的经验告诉你，学英语很简单。首先我们必须知道西方语言和汉语的本质区别。西方语言是表音文字，汉语是表意文字。如何理解呢？比如，汉语有很多同音字。与，鱼，余，于，俞，渝，瑜，虞，这些字都念yu，都是二声。
仅凭读音谁能谁出哪个是哪个。如果中国人说自己姓张，一般人都会问一下，是弓长张？还是立早章？汉语很难完全靠读音理解意思。但英语，包括其它西方语言，就不同了。每个单词的读音都是独一无二的。英语的同音词屈指可数。俄语我还没发现有同音词。它们只需要读音就可以区别词义。不同的读音意思一定不一样。包括语法都不一样。
比如俄语，说“我明白了。”，男的说“Я понял.” 女的说，“Я поняла.” 。读音都可以把性别区分开。所以，西方语言的重点是读音。汉语的重点则是文字，我们花大量时间练习书写，就是为了区别来文字的不同。央视的《诗词大会》有一项就是填空题，写出诗歌里缺少的汉字。因为同音字太多，很容易记混。比如这两个字，毂，榖。
这两个字都念gu 。第一眼看上去就很像，如果不是把他们俩放在一起，你可能以为他们是一个字。再比如“汨”和“汩” 。前面的读mi 。后面的念gu 。如果孩子写的不规范，他们怎么区分这两个字？但英语单词可能也有这种书写上的细微差别。但英语中每一个字母都代表一个音素。你读出哪个音素，一定有一个或几个字母代表它。只要你会读，就算你从来不写，也照样会写。