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如何激发孩子的乒乓球兴趣,给孩子报乒乓球兴趣班有好处吗( 三 )

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这样 ， 孩子的心目中 ， 就会树立起一个学习榜样；孩子的兴趣 ， 也就会从这个榜样开始 ， 逐渐生长 。3.建立“契约” ， 定好规矩 ， 为孩子划好“自留地” 。当兴趣点选定后 ， 家长要安排孩子到相应的培训机构进行训练内容的视听 。家长要及时跟孩子交流感受 ， 当孩子愿意接受训练计划时 ， 家长要跟孩子商量并确认具体安排：每天什么时间上课、什么时间训练 ， 要制定详细的作息安排 。
同时 ， 要求孩子必须签一份“保证书” ， 贴到案头来自我监督 ， 让孩子建立“自己的事情自己办”的责任意识和规则意识 。等一切安排妥当 ， 家长才能再带孩子报名交费、按时上课 。这样就能避免出现“学费交了 ， 但是孩子还没搞定”的情况发生 ， 那时再退费比较被动 。小结：选好“兴趣点” ， 定好“自留地”之后 ， 孩子本人就可以按照自己的选择 ， “心甘情愿”地去学习、去训练 ， 孩子的兴趣爱好也就因此生根、发芽、开花、结果 。
建议三：循序渐进 ， 保持“兴趣心” ， 促进孩子训练“终有所成” 。1.要针对兴趣课程的学习 ， 专门跟孩子商定激励约束的规矩 。孩子开始的时候因为新奇、兴奋对训练往往热情很高 ， 经常主动提醒家长按时训练 。但是时间一长 ， 新鲜劲一过 ， 孩子容易出现懈怠 。这个时候 ， 奖惩制度就能发挥“防火墙”的作用 。2.在奖惩制度的设计与执行时 ， 要把握3个原则：原则（1）：制度要张贴在孩子的房间 ， 奖惩方式要和孩子一起商定 ， 家长不能一手遮天 。
奖惩的内容和标准要跟孩子商量 ， 得到孩子的承诺 ， 家长不能一个人说了算 ， 否则容易挫伤孩子的积极性 。其中的内容最好明确表达为：“是否按时出勤、是否训练完成、是否受到表彰”等等细目 ， 要逐项定好奖惩分数 ， 比如 ， 每完成1项任务奖励2分 ， 没有完成减4分等等 ， 做到每天算分数 ， 每周画红旗 ， 每天一点评 ， 每周一兑现 ， 每月一奖励 ， 孩子所得积分可以换零食、换玩具、换旅游等等 。
通过每日成就感的建立 ， 逐步将家长和老师外在的激励方式 ， 转化为内在的行为惯性 ， 孩子的内驱力就自然形成了 。原则（2）：家长要关注“第一次”的发生 。所谓第一次 ， 就是“第一次做好”与“第一次出错” 。抓好这个关键时刻 ， 对孩子的引导具有“仪式感” ， 容易形成深刻印象 。其他时间也可以照此办理 ， 但效果没有“第一次”重要 。
如果第一次出勤及训练表现良好时 ， 家长要在回家的路上及时表扬 ， 表扬的语言不能是简单的“你真棒”这3个字 ， 一定要用“定性 定量”的方式 ， 明确孩子究竟哪里做得好才受到了表扬 。比如：“你今天真棒 ， 尤其是在练习“侧滚翻”这个动作时 ， 特别认真 ， 动作也很正确 ， 连教练都要求其他人向你学习 。点赞啊！我们今天单独奖励5分！”这样的表达 ， 孩子就知道 ， 是因为动作做得好受到了表扬 。
如果是受到了教练的批评 ， 家长也要注意回来后 ， 及时对孩子进行“正向鼓励” 。比如：“今天 ， 你在做侧滚翻这个动作时 ， 因为动作没做对 ， 教练批评了你 。教练没有批评错 。但是 ， 妈妈注意到 ， 你在开始蹲下以及翻过去起来时 ， 东走都是正确的 ， 这说明 ， 只要你用心 ， 把一整套动作都作对 ， 完全没问题 。妈妈很看好你！走 ， 妈妈奖励一包QQ糖！”这样一来 ， 就容易恢复孩子的自信 ， 使孩子在比较开心的状态下 ， 继续投入到第二天的训练当中 。

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