中考查分2013，2013中考分数查询山东肥城市 _分数

1 ， 2013中考分数查询山东肥城市据说是861分、820以上交钱。

2 ， 2013安徽宿州中考查分的时间大概是多少根据教育局的通知，查分在7月12日左右。

3 ，中考成绩与高考成绩有关联吗中考成绩与高考成绩有关联吗？这个问题看上去很好回答，答案只有两个：1 ，有关联。原因是：（1）中考成绩好，可以进更好的高中，更好的班，于是有更好的师资，更好的竞争氛围，对于在高中阶段学得更好作用很大，反之亦然；（2）中考成绩只要基本发挥正常，反映的都是学生的基本功，基础怎么样、习惯怎么样，对后面高中阶段的学习影响深远。好比盖楼，初中是高中的下一层，这一层盖得怎么样，对上一层岂能没有影响？2 ，没关联，原因是：（1）中考成绩的好坏都是过去式，与高考成绩好坏得不出必然对应关系。现实中的例子太多了，中考成绩好，高考成绩好或不好的都大有人在，无法定论；（2）统计样本太大，没法作出统计；（3）具体情况，因人而异。这两种说法都有道理，但是细思起来，其实两种说法关注的点并不一致。1 ，认为有关联的是从因果关系来看的，初中学得好，当然有利于高中，因为起点和平台都更高。认为没关联的是从对比关系来看的，把中考成绩与高考成绩放在一起比较，不能得出必然的结论；2 ，认为有关联的是从整体性上来看的，初中是高中的前一阶段，二者是不能割裂的整体。认为没关联的是从局部上来看的，抽取中考成绩和高考成绩这两个截面进行比对；3 ，认为有关联的是从事物的流动性当中看变化的，而认为没关联的是从事物的静止状态来看前后变化的。我个人意见，更赞成有关联。有人会提出反例，说有中考成绩一塌糊涂的，高考逆袭了；有中考成绩名列前茅的，进的是重点高中重点班，结果高考一败涂地！怎么解释？我的解释是：1 ，人是决定因素，成绩不是。人的觉悟才是取得好成绩的根本原因；2 ，大概率的普遍现象和小概率的随机事件，哪个更可信，不用特别强调。这个问题的意义在于什么？1 ，学习是有阶段性、连续性的，在上一个阶段努力学好，对下一阶段益处多多。不能因为在下一阶段也有打翻身仗的例子，就对前一阶段不那么在乎。其实，后一阶段才努力，付出更多，而效果远达不到本该达到的程度；2 ，看问题不能孤立、片面地来看，而要联系、整体地来看，不能静止、僵化地来看，而要动态、发展地来看，这样，才能看到本质、看到大局、看得全面，不至于刻舟求剑、盲人摸象；3 ，中考成绩是过去的经历，不能成为高中学习的包袱，要放下它，轻装上阵。关注@剑客谈教育，看更多精彩内容。中考成绩是不可能篡改的，是有网络管理。答题卡是扫描到电脑，在电脑上评卷，分数是电脑自动登分。电脑管理系统不是谁想进去就可以随便进去篡改。凡事国家考试都是有国家各级考试院负责，当然分数管理是最重要一环。不可能没有入系统，评卷都是在电脑系统上自动完成的。国家考试管理的也很严密，中考出卷老师等中考完才能离开，所有的人包括家属都无法直接跟他们联系。一般情况下，评卷老师没有资格进入系统修改，就是评卷领导也是有条例才能进入分数系统修改。评卷工作完成了，评卷老师才会解散回家。中考成绩与高考成绩有关联吗？这个问题看上去很好回答，答案只有两个：1 ，有关联。原因是：（1）中考成绩好，可以进更好的高中，更好的班，于是有更好的师资，更好的竞争氛围，对于在高中阶段学得更好作用很大，反之亦然；（2）中考成绩只要基本发挥正常，反映的都是学生的基本功，基础怎么样、习惯怎么样，对后面高中阶段的学习影响深远。好比盖楼，初中是高中的下一层，这一层盖得怎么样，对上一层岂能没有影响？2 ，没关联，原因是：（1）中考成绩的好坏都是过去式，与高考成绩好坏得不出必然对应关系。现实中的例子太多了，中考成绩好，高考成绩好或不好的都大有人在，无法定论；（2）统计样本太大，没法作出统计；（3）具体情况，因人而异。这两种说法都有道理，但是细思起来，其实两种说法关注的点并不一致。1 ，认为有关联的是从因果关系来看的，初中学得好，当然有利于高中，因为起点和平台都更高。认为没关联的是从对比关系来看的，把中考成绩与高考成绩放在一起比较，不能得出必然的结论；2 ，认为有关联的是从整体性上来看的，初中是高中的前一阶段，二者是不能割裂的整体。认为没关联的是从局部上来看的，抽取中考成绩和高考成绩这两个截面进行比对；3 ，认为有关联的是从事物的流动性当中看变化的，而认为没关联的是从事物的静止状态来看前后变化的。我个人意见，更赞成有关联。有人会提出反例，说有中考成绩一塌糊涂的，高考逆袭了；有中考成绩名列前茅的，进的是重点高中重点班，结果高考一败涂地！怎么解释？我的解释是：1 ，人是决定因素，成绩不是。人的觉悟才是取得好成绩的根本原因；2 ，大概率的普遍现象和小概率的随机事件，哪个更可信，不用特别强调。这个问题的意义在于什么？1 ，学习是有阶段性、连续性的，在上一个阶段努力学好，对下一阶段益处多多。不能因为在下一阶段也有打翻身仗的例子，就对前一阶段不那么在乎。其实，后一阶段才努力，付出更多，而效果远达不到本该达到的程度；2 ，看问题不能孤立、片面地来看，而要联系、整体地来看，不能静止、僵化地来看，而要动态、发展地来看，这样，才能看到本质、看到大局、看得全面，不至于刻舟求剑、盲人摸象；3 ，中考成绩是过去的经历，不能成为高中学习的包袱，要放下它，轻装上阵。关注@剑客谈教育，看更多精彩内容。中考成绩与高考成绩有关联吗？这个问题看上去很好回答，答案只有两个：1 ，有关联。原因是：（1）中考成绩好，可以进更好的高中，更好的班，于是有更好的师资，更好的竞争氛围，对于在高中阶段学得更好作用很大，反之亦然；（2）中考成绩只要基本发挥正常，反映的都是学生的基本功，基础怎么样、习惯怎么样，对后面高中阶段的学习影响深远。好比盖楼，初中是高中的下一层，这一层盖得怎么样，对上一层岂能没有影响？2 ，没关联，原因是：（1）中考成绩的好坏都是过去式，与高考成绩好坏得不出必然对应关系。现实中的例子太多了，中考成绩好，高考成绩好或不好的都大有人在，无法定论；（2）统计样本太大，没法作出统计；（3）具体情况，因人而异。这两种说法都有道理，但是细思起来，其实两种说法关注的点并不一致。1 ，认为有关联的是从因果关系来看的，初中学得好，当然有利于高中，因为起点和平台都更高。认为没关联的是从对比关系来看的，把中考成绩与高考成绩放在一起比较，不能得出必然的结论；2 ，认为有关联的是从整体性上来看的，初中是高中的前一阶段，二者是不能割裂的整体。认为没关联的是从局部上来看的，抽取中考成绩和高考成绩这两个截面进行比对；3 ，认为有关联的是从事物的流动性当中看变化的，而认为没关联的是从事物的静止状态来看前后变化的。我个人意见，更赞成有关联。有人会提出反例，说有中考成绩一塌糊涂的，高考逆袭了；有中考成绩名列前茅的，进的是重点高中重点班，结果高考一败涂地！怎么解释？我的解释是：1 ，人是决定因素，成绩不是。人的觉悟才是取得好成绩的根本原因；2 ，大概率的普遍现象和小概率的随机事件，哪个更可信，不用特别强调。这个问题的意义在于什么？1 ，学习是有阶段性、连续性的，在上一个阶段努力学好，对下一阶段益处多多。不能因为在下一阶段也有打翻身仗的例子，就对前一阶段不那么在乎。其实，后一阶段才努力，付出更多，而效果远达不到本该达到的程度；2 ，看问题不能孤立、片面地来看，而要联系、整体地来看，不能静止、僵化地来看，而要动态、发展地来看，这样，才能看到本质、看到大局、看得全面，不至于刻舟求剑、盲人摸象；3 ，中考成绩是过去的经历，不能成为高中学习的包袱，要放下它，轻装上阵。关注@剑客谈教育，看更多精彩内容。