人在课堂坐着，但注意力没有在课堂上，怎么会学好？其二是假期把精力放在学习课本上，课外阅读很少，知识面窄，到三年级以后，知识的储存量明显不足，随着阅读及作文难度的加大，孩子应付不了了 。03对一年级孩子来说，重点抓一下三个方面，会更好练字:一年级孩子刚刚开始学习书写，一定要养成良好的习惯 。比如写字姿势要做到三个一:即眼离书本一尺，胸离书本一拳，手离笔尖一寸 。
要求孩子书写时，一定要做横平竖直 。人常说“字如其人” 。可见一手好字的重要性 。即使写不漂亮，但起码也要做到工整 。阅读:得阅读者得语文，可见阅读对语文的重要性，但阅读又是学生学习语文的一个难点 。要做好阅读必须有量的支撑，何不利用寒假，让孩子好好读几本书？更可以亲子阅读，为孩子创造良好的阅读环境 。写话:对于一年级学生来说，写话是语文的又一个难点 。
不信，可以翻翻孩子的期末卷子，看看是不是失分了？寒假是训练孩子写话的好时机 。比如，下雪了，可以带孩子堆雪人，打雪仗，然后指导孩子写下来 。孩子有切身体验，一定会写出真情实感 。重申我的观点我不主张一年级学生在寒假预习课文，我认为家长可以引导孩子做好两方面工作 。一方面利用寒假，帮助孩子查漏补缺，为下学期学习扫清障碍 。
孩子提前预习课文和不预习，学到的知识一样吗？
您好，感谢邀请：正如中国有句古话:"凡事预则立,不预则废 。"这句话强调不管做什么事,要事先有充分的准备 。提前预习是促进孩子积极主动学习,提高课堂中听课质量的关键；同时也是一种良好的学习习惯 。学习实践证明,孩子提前预习是大有好处的 。一、提前预习的好处：1.提前预习能做到心中有数,听课有的放矢 。提前预习,能知道哪些地方是疑点、难点 。
在听老师讲课时,注意力就会特别集中,领会问题也就特别深刻，听课效果比没有预习要高出很多倍 。2.坚持提前预习，能够培养和提高自学能力 。提前预习并非简单地通读一遍草草了事，还需要一番深思揣摩，比较和査对的深功夫 。这种功夫下久了，个人自学能力和阅读能力也会不断提高 。3. 通过听课检查自己的预习情况，改正自己的错误认识 。
在提前预习时，或多或少，会有些解决不了的问题 。这些问题就成为听课的重点 。通过全面听课，来检査自己的预习情况，及时弄清楚提前预习中存在的问题 。二、不提前预习的坏处1. 不提前预习，听课时，对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣 。2. 发现不了问题，课中也就没问题可问，等学习之后才发现问题，解决就不够及时 。
总是看到鼓励孩子课前预习，课前预习真的好吗？有没有弊端？
作为老师，我是非常鼓励孩子课前预习的，因为好处非常多 。一，由于课前预习了，上课的时候对课文就比较熟，一般都能跟上老师的节奏 。老师讲到哪，学生能够看到哪 。二，课前预习后，稍微浅显点的知识学生已经可以掌握，即使上课偶有分心，一般还能拉回来 。难点的知识，就算不理解，但是正由于不会，所以老师讲解的时候，学生往往会更加专注 。
听课更专心，有利于吸收新知 。三，课前预习后，一部分生字已经被消化，老师提问，由于掌握的好，所以课堂提问有许多题目会回答，能得到更多被提问的机会，当然，答对的面子很大，学生被表扬，被鼓励，这就构成了良性循环 。对提高孩子成绩，四，说说最关键的吧，怎么预习是有效预习 。拿到一篇课文，第一件事，快速浏览一遍，把自然段序号标出来 。
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