充分利用还的日常数学经验情景导入，感受到用数学的乐趣 。在我的专栏里面，每一个知识点导入都是从一个小故事或熟悉的生活现象开始 。② 根据内容设计游戏环节设计一些吸引学生的游戏，才能在课堂上“玩数学”，不要过分依赖课件PPT，在生动有趣的动手实践中才能亲身体验探索知识的乐趣 。也能使孩子真正经历观察、猜测，验证、推理的思考过程 。
比如在一年级对称现象认识中，王老师设计了格子涂色游戏，感知数学的魅力③ 引导式提问根据设置的情景和游戏，结合知识点提炼数学问题，让孩子在尝试解决问题的过程中，积极调动听、看、想、讲、做、动、静等要素来进行思考，让孩子充分经历知识的发现过程 。提问需要技巧，考察老师课堂节奏的控制 。欢迎关注王老师头条号及数学专栏学习更多好玩有趣的数学学习方法 。
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