老师自掏腰包奖励学生钱的方法可行不？
有钱能使鬼推磨，可是，在上个年级，我使用金钱来奖励他们的魔力消失了，败在了数学老师的拍卖会上 。说来话长 。咱先说说我为什么用钱奖励的前因 。接手上个六年级时，教了他们五年的语文老师并不想放手 。但，这不代表她一定会继续教这个班 。因为她正在积极准备调往城里学校 。而且，据学校领导所知，对方学校已经开始了解她在校的一些情况了 。
那意思是，基本上，她是能调动走了 。但是，她怕她万一调不走，所以，她想继续把上届学生带毕业 。但是，这位老师从一年级接手这个班时，就开始怀二胎 。当时挺负责任的，一年级期末考试时，这个班的成绩相当好 。可见，这也是一位非常不错的老师 。但自从生了二胎之后，她的命运开始转变了 。这个班的命运似乎也随之改变 。她老公在外面找了个情人，老不回家，大儿子正面临考初中，需要她照管，小儿子被查出智力低下（不知道是不是脑瘫），她好面子，不对大家说，反正孩子三天两头的生病，一病就住院，一住院就是一两周，把她折磨够了的 。
于是，她也三天两头就请假 。实在请不了，就只上那两节课，然后跑医院……她照顾孩子又仔细，白天上课，晚上回家做饭，洗衣，累得瘫倒，半夜还起来几次给大儿子盖被子 。换一个人，恐怕早崩溃了 。基于这种情况，她带的班，有意识的家长，就把孩子转城里去读了，剩下没转的，大部分是中等生，班上总体成绩也不见好 。我们能够体谅她 。
但领导知道她要走，加上她的时间和精力都抽不过来，六年级又是出 口关，领导们不可能再把这个班给她带 。我接到也是压力山大啊 。接手后，发现字乱，基础不好，错别字多，作文写不好，还喜欢满篇打黑坨坨 。并且发现，没有几个同学的握笔姿势是正确的 。我那个累啊[捂脸]一年都不敢松懈，每天醒来的第一件事情就是想着对策，如何激发学生的积极性，如何让他们爱上语文？如何提高他们的成绩？一对一帮扶，小组Pk赛，个人积分制……啥都想遍了，这种办法不行，就想那种，还自己掏钱来奖励学生 。
不是有钱能使鬼推磨吗？我想，孩子们也是爱钱的吧？再说了，凭自己劳动挣得的奖励，有什么不好呢？君子爱财，取之有道嘛 。起初，这办法也真的见效 。孩子们都在拼命往前冲，六年级上期，语文一度超过数学，平均分在原有基础上提高了十几分 。我连蒙了好几天，总觉得这是在做梦 。既然这方法好，那我也就继续沿用了 。但这种方法无法奖励到所有孩子，一般都是成绩好的和成绩差的得到了，中间部分的孩子却不容易得到，而且，奖励金钱的次数毕竟是有限的，所以，久挣不到，他们索性放弃，懒得争抢 。
这时，数学老师一招“积分换玩具”，直接把所有孩子吸引了过去 。数学老师花了几十块钱，在网上购买了一批小玩意，什么小型魔方，出气小恐龙等 。特别是魔方，我在我的课堂上没收了好几个，成绩好的也偷偷在下面玩魔方 。很是生气 。孩子们说，这是数学老师奖励给他们的 。还说是自己做题的积分好不容易得来的 。希望我能还给他们 。
我说，达到我的语文目标分再说吧 。直到毕业，他们都没有拿回那些魔方 。毕业典礼那天，我还是还给了他们 。[呲牙]我叫他们把数学老师是怎么奖励他们的过程写成作文交上来 。自此，我才知道，我的金钱早已失去魔力，被“积分拍卖会”给打败了 。只要有积分，所有孩子可换，天天可换相应的玩具 。玩具不够了，数学老师就想出另外一个办法，那就是“积分拍卖会”，即老师拿出一个玩具，比如一个小魔方，“出价高”者得！我闭着眼睛都能够看到那些“积分大款”们得到魔方的得意神情 。
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