居家学习如何与家长沟通,浅谈如何与学生沟通

教师和学生沟通的时候,一定要有耐性,要很细心的观察学生的各种言行举止,这样学生才会好好的和你沟通,教师才能注重的发现学生内心世界和行为举止,才能根据实际情况来更好的和学生沟通更好的教育学生,教师和学生沟通,一定要把住问题的主要点,用学生很容易理解的语言来准确的和学生沟通 。
教师如何与学生有效沟通?

居家学习如何与家长沟通,浅谈如何与学生沟通


教师应该怎样和学生沟通,这个问题我们在一线的教师每天都会遇到,教师如果能够和学生很好的沟通,对教师的教学帮助很大,下面就具体来谈谈教师应该怎样和学生沟通 。首先教师要尊重学生,教师只有尊重学生,才会和学生好好的沟通 。如果一个教室不准学生,那么是不可能和学生好好的沟通,教师和学生的关系就是相互尊重,相互理解的关系 。
没有哪个是高高在下的 。只有在平等的地位上教师才能好学生好好的沟通 。教师和学生沟通的时候,一定要有耐性,还要很细心的观察学生的各种言行举止,这样学生才会好好的和你沟通,教师才能注重的发现学生内心世界和行为举止,才能根据实际情况来更好的和学生沟通更好的教育学生,教师和学生沟通,一定要把住问题的主要点,用学生很容易理解的 语言 来准确的和学生沟通 。
教师要经常叫学生谈话,在谈话中就能很好的沟通,谈话能让学生很轻松的和老师一对一的沟通,这样时间长了学生就和老师相处很融洽,有利于沟通,学生就会认真的和老师沟通,师生之间的关系就变得十分的融洽,对教育教学有很大的帮助和好处 。教师和学生沟通的时候,最好是师生都坐着沟通,这样双方都没有压力,如果是师生都站着沟通,老师的个子肯定很高,学生很矮,这样就形成了一种压力,由上到下的压力,这样学生就感觉到自己的压力会很大,这样不利于正常的沟通 。
教师该怎么和问题学生沟通?
居家学习如何与家长沟通,浅谈如何与学生沟通


教师与学生沟通既是技术,更是艺术;方法策略运用得当,问题化解,云开月明;简单粗暴,于事无补,后果严重,遗患无穷 。列夫·托尔斯泰说,幸福的家庭总是相似的,不幸的家庭各有不幸的原因;这句话用来阐释问题学生也同样恰当:优秀的学生总是相似的,问题学生症结各不相同,因此教师在进行沟通之前,先摸清情况,有的放矢,切中肯綮,切忌泛泛而谈,坐而论道 。
根据笔者工作经历,所谓问题学生内心是排他的,言语上富有攻击性,心理又脆弱敏感 。因此教师除了要摸清情况,更要拉近与学生心理距离,让学生认为教师是“自己人”,这样沟通起来,才能真正实现“救病治人”的目的 。成为“自己人”是沟通的基础和前提 。著名教育家陶行知先生做法非常值得借鉴 。陶行知先生给犯了错误的学生三块糖,分别因为学生守时、尊重老师、出于正义等原因 。
这个故事充分体现了在与学生沟通过程中,体现了他 “以学生为中心”的一贯的教育主张 。“以学生为中学”而不是以教师为中心,拉近了师生距离,给沟通打下了稳固的基础,营造了良好的氛围 。陶先生的做法给我们另外启示,就是促进学生自省 。李嘉诚有一句名言:鸡蛋从外面打破是一道菜,从里面打破便成为一个生命 。教师所有的教育活动相对于学生成长来说都是外因,而让一个学生蛹化成蝶,完成最终的蜕变还得学生本人起作用 。
因此说,教师在与问题学生沟通,除了化解他们心结之外,更要找出学生身上所谓问题里面积极因子,帮助他们转化,促进他们向好的方面发展,真正使“问题”成为“诞生天才”的土壤 。最后,教师要以宽广的胸怀面对学生犯的错误 。学校里所谓问题生大部分是因为心结未打开,又没有进行有效沟通,或者是因为教师的求全责备伤了学生自尊,而促使学生破罐子破摔,最后自甘沉沦,成为所谓“问题生的” 。

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