有的负责讲道理调节矛盾，有的协调其他同学来帮忙安慰 。由于每个岗位都有特色，所以此举不仅激发了学生劳动的兴趣，也增强了学生的责任心和服务意识，更培养了学生的自我教育能力 。有了同学间的监督与提醒，违反班级纪律的同学少了，养成良好行为习惯的孩子越来越多 。在学校评比中，我班也多次被评为优秀班级、模范班级 。学生更是懂得了“人人为我、我为人人”的深切含义 。
如何激发初二学生的学习动力与积极性？
初二学生正处于青春叛逆期，自我意识强，认为自己是小大人了，在学习，生活中常常以自我为中心，不爱听老师，家长教导，有的学生还会出现各种各样的问题 。很多学生的学习学习积极性不高，或与其青春期心理有关 。在学校，首先老师尽量发挥各自优势，把每一门课上的更生动有趣，内容上精彩纷呈、引经据典，环环相扣、引人入胜，声音抑扬顿挫，余音缭绕，回味无穷，这样的课哪个学生能走神，能不兴趣盎然？其次老师在教学中设计有意思的互动环节，比如游戏，小组讨论，合作，交流，展示，竞赛等，学生便能有更高的热情和积极性参与到课堂中，既探索了新知，又能培养学生团队精神，何乐而不为？最后，教师应多和学生谈心，学习成绩好、表现出色的让他继续努力，同时不要沾沾自喜，学习成绩不好的要多鼓励，多发掘其闪光点，加以引导 。
在家里，家长首先要和孩子做朋友，以平等的身份多与孩子交流沟通学习，生活中的问题，营造和谐的家庭氛围，不要给孩子太大压力 。让孩子知道每个生命都是独一无二的，顺其自然做最好的自己就好 。其次多陪孩子旅游、运动 。旅游可以开阔视野、增长见识、陶冶情操，对孩子的学习有积极促进作用 。运动可以使孩子拥有强健的体魄和充沛的精力，使学习更有效率 。
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