有的负责讲道理调节矛盾,有的协调其他同学来帮忙安慰 。由于每个岗位都有特色,所以此举不仅激发了学生劳动的兴趣,也增强了学生的责任心和服务意识,更培养了学生的自我教育能力 。有了同学间的监督与提醒,违反班级纪律的同学少了,养成良好行为习惯的孩子越来越多 。在学校评比中,我班也多次被评为优秀班级、模范班级 。学生更是懂得了“人人为我、我为人人”的深切含义 。
如何激发初二学生的学习动力与积极性?
初二学生正处于青春叛逆期,自我意识强,认为自己是小大人了,在学习,生活中常常以自我为中心,不爱听老师,家长教导,有的学生还会出现各种各样的问题 。很多学生的学习学习积极性不高,或与其青春期心理有关 。在学校,首先老师尽量发挥各自优势,把每一门课上的更生动有趣,内容上精彩纷呈、引经据典,环环相扣、引人入胜,声音抑扬顿挫,余音缭绕,回味无穷,这样的课哪个学生能走神,能不兴趣盎然?其次老师在教学中设计有意思的互动环节,比如游戏,小组讨论,合作,交流,展示,竞赛等,学生便能有更高的热情和积极性参与到课堂中,既探索了新知,又能培养学生团队精神,何乐而不为?最后,教师应多和学生谈心,学习成绩好、表现出色的让他继续努力,同时不要沾沾自喜,学习成绩不好的要多鼓励,多发掘其闪光点,加以引导 。
在家里,家长首先要和孩子做朋友,以平等的身份多与孩子交流沟通学习,生活中的问题,营造和谐的家庭氛围,不要给孩子太大压力 。让孩子知道每个生命都是独一无二的,顺其自然做最好的自己就好 。其次多陪孩子旅游、运动 。旅游可以开阔视野、增长见识、陶冶情操,对孩子的学习有积极促进作用 。运动可以使孩子拥有强健的体魄和充沛的精力,使学习更有效率 。
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