4 ， 作者贾平凹 一文中作者选取了组生活片段通过的手法来揭5平铺直叙 ， 采用类比一个小孩子 ， 对世间的事是十分坦荡的 ， 在他眼中只有真善美假丑恶 ， 没有虚伪 ， 没有做作 ， 小孩子的世界是纯净的 ， 无暇的 。他坦坦荡荡 ， 无所畏惧 ， 大义凛然 ， 做事不拐弯抹角 。大人们做不到的 ， 他却能做到 。我们都应当向他学习 ， 要坦荡 ， 虚怀若谷 ， 要学习他所有好的品质 。5 ， 如图所示的实验现象揭示的物理原理或规律所对应的应用技术不正确的错误的是最后一个第一个：同种液体 ， 液体压强随深度的增大而增大第二个：压力一定 ， 受力面积越大 ， 压强越小第三个：证明了大气压的存在最后一个：上方是帕斯卡实验（液体压强与深度的关系）下方应用：喷雾器利用的是“流速越大 ， 压强越小”的原理 ， 当喷射时 ， 管子上方的气体被快速推动 ， 从而使该部分的气压减小 ， 瓶子内部的液体在气压作用下被压入管子中 ， 进入管子中的液体受到气流的冲击变为雾状喷射出来 。【俊狼猎英】团队为您解答 。希望能对您有所帮助！满意请及时采纳 ， 谢谢！6 ， 急求马克思多选题 在社会主义现代化建设中正确发挥意识的能动作ABCD1,bcd 2,c 3,cd 4,abe 5,cd 6,abd 7,acd 解答： 1 ， a是马克思主义摒弃的 ， e虽然正确 ， 却非马克思主义哲学的特征 ， 特征必须是区别于他物的地方 。c看似不对 ， 但由于与实践的统一 ， 就是说马克思主义注重实践 ， 故而正确 。2 ， 我很困惑b和d ， 仔细看后发觉 ， b ， 形而上学唯物主义不是不承认人类社会的物质性 ， 而是在解释历史观的时候无能为力；d ， 它没有否认世界的矛盾性 ， 只是不能把矛盾当做事物产生和发展的原因 。3 ， 略 。4 7 ， 劳动价值理论指出了人类劳动性质以及劳动价值生产的具体过程 ， 把劳动分为有形劳动和无形劳动 ， 并说明了它们各自的功能 ， 从而为剩余价值生产理论打下基础 。然后 ， 剩余价值理论又为揭示资本主义生产方式提供了基石 。其中 ， 劳动价值理论与资本主义生产方式没有直接关系 。5 ， 历史唯物主义的研究对象是人类社会 ， 主要是生产力、生产关系、经济基础、上层建筑 ， 所以ab不符 。c是生产关系的内容 ， d是上层建筑的内容 。6 ， 社会发展是为了解放生产力发展生产力 ， 人的发展是社会发展的结果 ， 人的发展是生产力发展的最根本要素 ， 决定了劳动的陈国 ， 所以也是社会发展的原因 。至于e ， 首先逻辑关系就不对 ， 相关的两个事物不可能是相互具备完全相同的对比关系 。7 ， 如何理解辩证思维方式诸原则的内在统一 (一)思维方法的本质及其在认识中的作用 1.思维方法的本质 。(1)哲学上所研究的思维方法就是指理论思维方法 ， 是以揭示事物的本质和规律为目的的正确进行理性认识的方法 。(2)思维方法本质上是主体化了的客观事物的规律 ， 是在客观规律基础上依据主体需要而形成的思维规则、工具和手段 。因此思维方法最重要的特征就是中介性 ， 通过思维方法 ， 思维主体与思维客体、主观与客观相互联结、相互贯通 ， 从而搭起主体客体化和客体主体化双向运动的桥梁 。2.思维方法在认识中的作用 。(1)思维方法对认识的最基本的功能 ， 就是使杂乱的感性材料有序化 ， 使思维客体相互之间形成某种合理的联系 。(2)思维方法对于思维的具体操作运行有重要的规范作用：①思维方法规范着人们的思维如何运动 ， 规范着思维运行的方向和侧重点 。②思维方法具有对信息的选择、组织和解释功能 ， 具有信息处理和转换的内在机制 。(3)思维方法的不同直接影响到人们认识活动的成果 ， 决定着主体能否正确认识和把握客体以及正确性的程度 。(二)辩证思维的基本方法：归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史的统一 1.归纳和演绎的思维方法 。(1)归纳是从个别事实中概括出一般概念、结论的思维方法 ， 是从个别到一般的思维运动；演绎是从一般原理、概念推出个别结论的思维方法 ， 是从一般到个别的思维运动 。(2)归纳和演绎是统一的人类认识过程中相互对立又相互联系的两种思维运动形式：①归纳是演绎的基础 ， 演绎是从一般到个别的运动 ， 它本身不能为自己准备好作为出发点的一般原则 。通过归纳对个别事物的现象研究所概括出来的一般知识原则 ， 既是归纳的终点 ， 又是演绎的起点 。所以 ， 没有归纳就没有演绎 。②演绎是归纳的向导 ， 归纳首先要解决的归纳什么、怎么归纳等目的性、方向性问题 ， 必须由演绎提供理论根据 。可见 ， 归纳和演绎互为前提、互相促进 ， 不能夸大其中一个而否定另一个的作用 。2.分析和综合的思维方法 。(1)分析的方法是在思维中把认识的对象分解为不同的组成部分、方面、特性等 ， 对它们分别加以研究的方法 。综合是把分解开来的不同部分、方面再组合为一个统一整体而加以研究的方法 。(2)分析和综合是两种方向相反的思维方法 ， 同时又是相互联系 ， 相互转化 ， 辩证统一的：一方面 ， 分析与综合互相依赖 。综合以分析为基础 ， 没有分析就没有综合；分析以综合为前导 ， 没有综合也就没有分析 。在辩证思维中 ， 总是分析中有综合 ， 综合中有分析 ， 纯粹的分析或综合是不存在的 。另一方面 ， 分析与综合在一定条件下相互转化 。人的认识就是一个分析、综合、再分析、再综合的循环往复、不断深化的过程 。3.历史和逻辑相统一的思维方法 。(1)所谓历史 ， 一是指认识对象本身的发展史 ， 二是指人们对认识对象认识过程的发展史 。所谓逻辑 ， 是指理性思维以概念、范畴等思维形式所构建的理论体系 。(2)历史和逻辑的统一是指主观的逻辑要以客观的历史为基础和内容 ， 逻辑是历史的理论再现 。恩格斯说：“历史从哪里开始 ， 思想进程也应当从哪里开始 。”但是 ， 逻辑与历史的统一并不是无差别的等同 ， 逻辑反映历史 ， 是抛弃了历史发展中大量非本质的、支流的、偶然的东西 ， 集中反映历史发展的本质的、主流的、必然的东西 ， 从而形成的理论体系 。逻辑反映历史“是经过修正的 ， 然而是按照现实的历史过程本身的规律修正的” 。这种“经过修正”的东西 ， 不是对历史的背离 ， 而是以严密的逻辑、前后一贯的形式对历史的深刻的反映 。4.从抽象到具体的思维方法 。(易出选择题) (1)逻辑思维中的抽象是对客观事物某一方面本质的概括或规定 。具体有两种含义：一是感性具体 ， 即完整的表象；二是思维具体 ， 即关于事物的许多规定的综合、多样性的统一 ， 也就是在抽象基础上形成的包含着客观事物各种本质属性的统一整体的再现 。从抽象上升到具体中的“具体” ， 是指思维具体 。(2)由抽象上升到具体的方法 ， 就是由抽象的逻辑起点经过逻辑中介的作用 ， 而达到思维具体的过程 。①作为逻辑起点的抽象 ， 第一 ， 必须是反映对象最一般本质的抽象；第二 ， 应是构成对象的细胞、基本单位；第三 ， 应以胚芽的形式包含着对象整个发展中的一切矛盾 。②所谓逻辑中介 ， 就是联系的中间环节 ， 在逻辑上叫做中项 。③终点即思维中的具体 ， 它是具有许多规定的丰富的总体 。构成思维具体的各个个别规定 ， 通过分析与综合有机地结合起来 ， 把对象在思维中完整地再现出来 。(三)辩证思维方法与科学方法、思想方法 1.辩证思维方法与科学方法、思想方法的区别 。(1)辩证思维方法是人们正确认识世界的中介 ， 是理论思维的工具 。辩证思维是立足于概念的辩证本性而展开的思维 ， 它以概念、判断、推理、假说和理论体系演化等思维形式的矛盾运动深刻地反映客观世界和人类实践活动的内在本质 。辩证思维的基本方法是揭示概念的辩证发展、矛盾运动的基本方法 。(2)科学方法即科学研究方法 ， 一般是指应实践的要求 ， 在一定的认识水平上提出假说 ， 然后由一系列的实践或实验对这些假说进行验证 ， 再经一系列的研究形成理论体系与指导科学实践的研究方法 。(3)思想方法一般是指指导具体工作的方法 。2.辩证思维方法与科学方法、思想方法在本质上是一致的 。(1)辩证思维方法从普遍联系、永恒发展的角度揭示事物的关系 ， 侧重于人与世界的整体关系；现代科学研究方法在确认世界普遍联系和永恒发展的前提下 ， 深入研究世界的某些具体关系 。(2)辩证思维方法是现代科学研究方法和思想方法的方法论前提 ， 哲学通过本体论、认识论、逻辑学等参与到科学研究中；思想方法和现代科学研究方法 ， 如控制方法、信息方法、系统方法、结构-功能方法等 ， 又丰富和深化了辩证思维及其方法 。因此辩证思维方法要从现代科学研究方法和思想方法中吸取营养 ， 以丰富自身的方法系统 。3.在辩证思维方法与现代科学研究方法和思想方法的关系上 ， 要防止两种错误倾向 。一种是用哲学的辩证思维方法来否定和取代科学研究方法和思想方法的片面倾向 。另一种是用现代科学研究方法和思想方法否定和取代辩证思维方法的形而上学倾向 。1、历史和逻辑两个概念的含义历史一词从广义上说 ， 就是事物的发展过程 。在这种辩证思维方法中 ， “历史”一词有两个方面的含义：一是客观事物即认识对象本身的（历史）发展过程 ， 例如 ， 太阳系的演化史、一场战争全过程（抗日战争史）或古今中外战争的演变过程（世界战争史） 。二是人类对特定事物的认识的发展过程 ， 如天文学发展史、军事思想史 。逻辑一词在这里是指理论体系的逻辑结构 ， 也就是概念推导的先后次序 。2、历史方法和逻辑方法的含义人类认识事物、建构理论可以采用两种既相互区别又相互联系的方法 ， 历史的方法和逻辑的方法：历史的方法是按照事物产生和发展的自然进程来揭示事物发展规律的方法 。一般说来 ， 历史科学主要采用这种方法 。要写军史和校史 ， 都是按军队和军校创建和发展的过程来叙述 。几乎没有人倒着写历史 ， 先写今天再写昨天 。先写吉林军医学院、再写空军医学高等专科学校、后写空军军医学校 。历史的方法有两个显著特点：一是历史性；二是具体性 。具体的人物、具体的事件 。（《辩证逻辑纲要》p.215）逻辑的方法是通过分析事物的内在联系（包括纵向联系即历时性联系和横向联系即共时性联系）揭示事物本质和规律的思维方法 。一般说来 ， 横向科学（系统论、信息论、控制论）主要采取这种方法 。分子生物学从分子的层次研究生物 ， 它不按生物进化的过程构造理论体系 。逻辑的方法有两个特点：一是必然性 ， 撇开偶然的现象 ， 抓住必然的联系；二是抽象性 ， 撇开个别现象 ， 抓住内在本质 。逻辑的方法和历史的方法在思维活动中是相互联系的 。历史叙述要有逻辑推理 ， 否则就会成为杂乱无章的史料堆积；逻辑推导要有历史根据 ， 否则就会成为空洞无物的概念罗列 。3、历史和逻辑相统一辩证思维方法的基本含义“历史和逻辑的统一”有两层含义 ， 或者说“逻辑和历史相统一的辩证思维方法”有两个方面的具体内容 。第一 ， 逻辑必须与客观事物的发展史相统一 。历史是逻辑的客观基础 ， 逻辑是历史的理论概括 。因此 ， 逻辑的进程不能违背客观事物的发展进程 。例如 ， 普通化学在揭示化学现象时是从元素开始的 ， 而根据门捷列夫等人所揭示的化学元素周期率排列元素时 ， 应当最简单的氢元素开始 。（《辩证逻辑纲要》—220 ）逻辑与客观事物发展史相一致 ， 必须注意（调整教材顺序）：首先 ， 要选择典型的事物和事物发展的典型过程 。马克思研究资本主义以英国为典型 ， 生物学讲述生物发展规律时分析的是一些比较典型的生物 。其次 ， 逻辑的推导过程要与客观事物的发展进程相一致 。在生物学中 ， 从单细胞生物开始 ， 逐步分析越来越复杂的生物 。一条支线阐述由低等植物向高等植物的发展；另一条支线阐述从低等动物到高等动物的发展 。最后 ， 逻辑体系的终点和事物发展进程的终点相一致 。生物学理论体系的终点是灵长类动物 。一门科学的理论终点就是另一门科学的逻辑起点 。从猿到人 ， 进入了人类学和社会学的研究领域 。第二 ， 逻辑必须与人类认识的发展史相统一 。人类对客观事物的认识是从简单到复杂、由浅入深的过程 。科学的理论体系应该如实地反映这个过程 。例如 ， 几何学 ， 从平面几何到立体几何、从平面解析几何到立体解析几何 。理论体系如果不同人类认识发展史相一致 ， 就不能为人们所接受 ， 就不能称为科学的理论体系 。茶壶煮饺子 ， 倒不出来 。4、历史和逻辑相统一辩证思维方法的具体要求第一 ， 必须从事实出发 ， 如实反映事物的内在联系 。第二 ， 把研究历史过程和研究事物现状结合起来 。第三 ， 把历史叙述和理论分析结合起来 。（《辩证逻辑纲要》p.236）
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