能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义 。以上是摘录的第二学段阅读要求的前三点 。大家阅读会发现，第一涉及到朗读，这是每一篇课文学习的一个重点，做到正确流利，有感情 。第二，是学习默读和略读的方法 。每课如何落实，教师就可以因人而异了 。第三，理解词语 。这也是很关键的 。但具体到理解哪个词语，需要根据课后重要词语来确定 。
由此我们看出，依据新课标来判断，是有一定难度的，毕竟这是教师的专业领域的内容 。结语：阅读教学是否达到教学要求，可以通过单元导读中的语文要素提示、课后习题来准确判断 。同时，可以结合新课程标准中的学段阅读要求来理清 。但是，阅读教学毕竟是有一定科学性的，领域不同可能不好判断 。所以，建议家长多与教师沟通，共同提升孩子语文素养 。
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