老师不给四年级的孩子布置作文，家长平时该怎么帮助孩子写作文？
首先说，家长是个有心人，如果老师不布置作文，是否在学校里已经抽出时间给孩子练习了呢？还是说老师认为学生的作文还过得去，没必要再加重孩子的作业负担？如果家长个人认为，孩子的作文水平还是有些差，可以从以下几个方面督促孩子 。1.让孩子养成写日记的习惯，不必长篇大论，可以几句话也行 。2.平时发现或者听到什么新奇的，典型的故事，告诉给孩子，针对这些事情，引导孩子说出自己的想法和思考，并写在日记里 。
3.多写写熟悉的人的特点，和自己看到的，听到的故事，抓住细节具体描写，多练习，养成爱观察的好习惯 。4.让孩子明白写作文的准则，不是凭空捏造，而是记录心得体会，记录真情真人真事，有感而发才会生动 。最后两点最为重要：坚持！读书！只有坚持下去才会看到效果，只有多读书才会开拓视野和思路，写好作文没有一蹴而就的法子，只有踏踏实实多练习多总结多读书多积累，才能把心里想的用文字顺利的表达出来 。
小学老师总是在要考试的前几天告诉孩子作文题目，这样做对孩子写作有益吗？你怎么看？
具体问题具体分析吧 。如果是这位老师自己安排的小测验，这样做无可厚非 。但如果是学校或者上级主管部门统一组织的正规考试，这位教师的做法就有作弊之嫌，是不可取的 。在小学阶段，学生习作主要是培养兴趣、端正态度和指导方法 。而一篇习作的完成，需要教师引导其确立主题，占有材料和在此基础上精心剪裁，遣词造句 。这需要一个过程 。
时间可以是一两节，也可以是三两天 。一般来说，包括小学高年级学生在内，是不具备快速构思并完成写作之能力的 。这考场上，要以短短几十分钟的时间完成一篇高质量的习作，而且是从来没有写过的题材，这几乎是不可能完成的任务 。古人作文确实有“急才”，号称“倚马可待”：一者此类文章属于固定套路，早已烂熟于胸；二是此中高手经过长时间下过深功夫；其三，这是最紧要的，就是这类文章很少成为流传下来、能经过时间检验的精品 。
现在某些教师或辅导机构号称能培养学生快速作文能力，似乎也颇有成绩 。但你细品此类文章，能读出作者的真情实感吗？能看到文章后面所应显现的作者的精神风貌和气质趣味吗？快食面偶尔吃一回无妨，多吃几次你必然嫌弃 。回到小学生作文上来 。小学生一般是不具备快速作文能力的，他们能在考场上迅速完成一篇习作，多数是属于“宿构”；也就是此类题材已经提前练习过了 。
假如他们在考场上遇到从来没有写过的题材、题目，在那么短的时间内是很难写出佳作的 。基于上述原因，像上文所说，我认为如果是这位老师自己安排的小测验，他完全可以“透露”给学生作文题目 。这样可以刺激同学们在考前认真选材和精心构思，以便在所谓的考试中拿出一份精彩的习作 。这样对学生是有益的 。至于我在开头所说的另一种情况，我认为可能性很小 。
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