教学质量如何把控,如何把控教学质量.pptx _教学

不能自己把教学内容搞得神神秘秘，“天花乱坠”，要调动学生的积极性，让大家一起来参与研学，把教学内容条理化、把复杂内容简单化，让学生入脑入心。那么，如何提高教学质量？这看起来是一个老话题，但却是一个一直困惑教师发展的现实问题。提高教学质量，要做到“教”与“研”结合。
老师应该如何正确把控上课秩序？

上课秩序是什么，我把它理解为课堂程序和课堂纪律可能要准确一些吧！课堂纪律好，教学效果就好，课堂纪律差，教学效果肯定不好！先说说课堂程序吧，教师课前都会备课，制作课件辅助教学，按教学的步骤有条不紊地开展教学。就拿一篇课文的的教学来说，首先要让学生正确、流利地读通课文，解决本课的生字词。然后在此基础出抓位关键问题引导学生思考，理解课文的主题内容；再抓课文中的关键词句，引导学生朗读感悟，体会文章表达的思想感情，品味作者的语言以及领悟作者谋篇布局方面的写作方法等等，最后布置练习，布置作业巩固新知。
课堂纪律对于教师来讲也很重要低年级学生主要是形象思维，所以教师通常用一些直观的图片，视频等辅助教学，激发学生学习的兴趣，兴趣浓了，课堂纪律就好把控。其次，教师语言要有亲切，富于儿童化，要有亲和力，学生才喜欢上你的课。第三，用一些口令来控制学生的纪律，比如“一二三，坐端正”“小嘴巴，闭起来，小耳朵，认真听”等等，不过这个用多了不管用。
最管用的是上课分组进行纪律评比，老通常用一侧的黑板分组记录各组的纪律情境况，表现好认真听的适合画一面小红旗，或一颗小星星进行鼓励，下课后评比看哪一组获的奖励最多，老师做好记录，一周评比一次，发奖品，这种方法还不错。当然了，仍然有个别几个上课爱玩小动作，注意力不集中的学生，老师随时关注提醒，扣他们小组的“星星??”等来促进他认真听课。
疫情期间学校如何提高教学质量？

网课教学心得与所有的家长共勉：网课结束日，学校见面时。真学与假学，一测便知晓。也许很多家长都在崩溃，觉得线上学习孩子容易走神，听不懂。不，网络学习不背锅！因为你孩子平时就是这样听讲的。你今天经历的鸡飞狗跳，都是平时老师暴跳如雷的原因。这次网课是一次最公平的试炼，试的不仅是孩子，还有家长。所有学生面对着公平的教学视频、公平的作业，没有所谓的“被同桌打扰”，没有所谓的“看不清黑板"等等理由，比的就是自律。
自律的越来越优秀，所有教学视频认真消化成自己的。不自律的糊弄假学，所有教学内容步步变成天书。网课一结束，学校一聚首，高下立判，一分耕耘真的就是一分收获！所有家长都一样。有没有提醒孩子学习、检查孩子作业、及时拍照上传、协助孩子订正呢？孩子的每一分耕耘，家长有没有及时帮他们松土浇水？请记住，家长现在的每一份责任心都是孩子开学后"拼爹拼妈"的底气。
教师应该如何把控好自己的教学质量？

我是一名初中教师，尝试回答：第一、要了解自己的学生。每个班的学情不同，班风、学风是有差距的。学生的学习能力也有差距。甲班纪律好，学生高度专注，可以讲快一点，多练一点，以此来提高质量；由于乙班淘气孩子多，基础差，就得讲细一点，维持秩序的话，又得教慢一点，否则，课堂纪律差，学生接受不了，等于白讲。就是同一个班里，学生的学习态度、学习习惯和能力也有差距，所以在教学上，要考虑不同学习能力的学生，不能让一个班、一个学生掉队，否则，哪有教学质量可言。