有的优秀青年人才进校后能享受一定科研启动经费，起步会轻松一点 。但不管怎样，刚开始就想独立做科研是比较困难的 。最好的办法就是找研究方向相近的老师和团队，可以直接加入团队，一开始也可以以一种比较松散的方式开展合作，比如参与一个子课题或者解决一个小问题，一方面可以获得使用实验条件的机会，另一方面可以在项目中发现新的科学问题 。
不过这些都还只是权宜之计，青年教师要想真正入门，必须有一项属于自己的基金项目，985、211高校的教师目标当然是国家自然基金青年基金，省属高校的可以去竞争省基金，再差一点就要争取学校自主创新项目 。一旦有了项目，你就有钱去参加学术会议，有钱发论文，有钱买实验材料或者租用实验设备了，你就可以起步了 。至于研究方向，主要还是对你之前研究内容的总结和梳理，而不要轻易另起炉灶 。
第三种，到了教学型学校或学院 。比如到了一个三本院校，或者高校的公共课教研室，比如外语、思政课等等 。这些学院教学任务重，有的年均课时能达到400以上，而且学校或学院一般缺乏科研条件和科研环境 。如果去了这样的地方，科研就很难了，不过也不能轻易放弃 。首先建议将博士期间的成果整理成论文，根据学校职称评审的要求发表出来（学校要求发核心，你就力争发核心） 。
复试问你怎么证明你有研究潜力？
每个教育阶段，都有该阶段的主要任务 。对于考研的考生来说，你所向往的研究生生活，主要是偏向于学术科研 。说到这里，很多正在准备复试考试的小伙伴应该有所警醒 。考研复试考试的时候，学术潜力应该是影响成败的关键因素 。导师们比较在乎该考生是否具备一定的科研潜力，也就是说，在科研上是否具备一定的可塑性 。那么，啥能证明自己具备学术潜力呢？今天，我帮你们整理一下 。
【如何考查科研潜力,博士就业前景如何】“证据”一：人品和心态 。近几年来，大学生欺诈导师的行为、学术论文造假、大学生失联等事件频频发生，学生是否具备健全的人品和良好的心态，成为导师比较关注的素养 。具体来说，在面试环节如何体现呢？如果遇到导师问你的问题刚好不会，一定要实事求回答，同时虚心向老师请教 。此外，不要过分紧张，过于自卑 。“证据”二：积极进取的各类证件 。
在大学阶段，成绩单、获奖证书、荣誉证书、学生会和社团的聘用书，这些都是有利证明你能力的材料 。在复试考试时候，不论学校是否要求你上交这些材料，你都可以带上，交给老师 。如果不知道交到哪个部门，可以选择复试现场交给面试老师 。也许这些材料和学术科研没有明显关系，但是在你还没有取得科研成果的情况下，这些材料可以作为你积极进取的证明 。
起码可以说明，你的大学没有荒废，你在参加的各项活动中得到了锻炼和提升 。“证据”三：诚恳的态度 。态度决定高度 。在复试过程中，不可为了展示自己的能力而骄傲，一定要有虚心学习的态度，遇到与老师观点不一致的话题，当老师在说话的时候，不可打断老师，更不可与老师激烈争执，应该耐心听老师说完后自己再陈述 。此外，要有渴望上学的热情，为拿到上学的机会尽最大的努力 。
大学期间如何成为导师的得力助手？
按照我多年带学生的经验来看，要想在读研期间跟导师有更多的合作机会，或者想获得更多的科研资源，首先要争取进入导师的核心组，这样才能有更多机会与导师接触，并逐渐成为团队的骨干力量 。一般导师在选择学生进入核心组的时候，往往会重点考察三方面内容，其一是科研基础，其二是能力特点，其三是发展规划 。科研基础是排在第一位的，因为在读研期间导师跟学生本质上是一种合作关系，要想在相对有限的时间内做出成绩，导师一定是希望选择具有一定科研基础的同学，所以这就要求在读研之前，要尽量多参加一些科研实践活动，如果能够在本科期间获得一定的科研成果就更好了 。
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