没有负担，放飞快乐当然好，可是，快乐一时，误了一世，孩子算不出这笔账，家长可是清清楚楚 。中小学生课业负担重在哪里？有些人认为是重在学校 。学校确实也是一个方面，因为社会对于学校的评价，就是看你的升学率，所谓教学质量，就是升学率的代名词 。无论谁说的天花乱坠，社会最后还是看学校的升学率 。小学看上了多少重点初中，初中看升了多少重点高中，高中看你高考的重本率，没有第二个指标能抗衡这个指标！但是，学校这方面的负担是可以减下来的，因为学校是体制内的，教育部门可以用行政手段，用严苛的制度，让学校落实到位 。
这个可以说没问题 。但是，学校减下来了，是不是学生负担就轻了呢？完全不是这么回事 。学校减下来的，有的家长会自己加上去，更多的家长会花钱让校外培训班给加上去 。家长这个方面的增负，教育门可以说是束手无策！并不是限定小学布置多少作业，初中布置多少家庭作业，高中也要减少布置作业就可以减负的，如果这样简单，早就不存在负担过重的问题了 。
减负中提出小学3~6年级家庭作业不能超过60分钟，语文在减负之下如何提高？
您好，我是教大育小，其实对于这项规定，个人真的是举双手赞成 。许多时候，我们会发现，现在的孩子的作业很多，孩子做的很辛苦，可是为啥成绩也就那样呢？孩子作业多，多在哪里呢？第一:重复的作业 。同样的题，翻来覆去，一遍又一遍，第一遍是对的，第三遍是错的，孩子直接懵了 。第二:大量的抄抄写写的作业，其实意义不大 。
有的老师布置抄写生字，汉语拼音两行，小楷本再来一行，也没见孩子这么多就真的记住了，反而是开始厌恨作业了 。时间省出来了，那语文怎么办呢，成绩还有办法提升吗？首先:语文本来就是厚积薄发的，不可能立刻见效 。书是一天一天读的，也是一本一本的积累起来的 。现在孩子从无味的作业中解脱出来了，就有更多的时间去阅读，这样积累下去，基础扎实，积累够，成绩只会越来越提升 。
其次:语文本来就源于生活的点点滴滴，特别是作文 。孩子作业少了，时间多了，那么就有时间去运动，去观察，去课外活动，生活经历丰富了，感悟多了，自然题材就多了，那么当然就不用愁写什么了，成绩自然提升 。再次:作业少了，孩子的效率高了，思维活跃，孩子在玩的过程中可以培养出很多能力，这个能力可以迁移到学习当中的 。
【减负之下如何实现高效,做了20余年减法教育】那么这些能力首先最突出的表现就是语文上的许多学习能力，自然成绩提升 。其实，许多时候，作业减负，作业量减了，家长的心态和压力更要减下来 。减掉焦虑，减掉那些自以为是的错误认知，相信孩子，同时也要用长远的目光来培养孩子 。减负之下要提升语文成绩:多读，多想，多思考 。扩宽孩子的阅读面，带领和鼓励孩子进行深度阅读，养成阅读的习惯，多运动，教会孩子好好的生活，语文成绩自然节节升 。
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