故事发生在春秋战国时期，燕国有一位年轻人，他听说邯郸人走路，姿态优雅，样子很美 。便不远千里来到邯郸，学习走路 。
走在大街上，孩子，青年人走路各有特色，走路的样子都很好看，看的是眼花缭乱 。他决定跟着年龄相仿的人，学习走路 。人家迈左脚，他也迈左脚，人家迈右脚，他也迈右脚，一不一頻，可是越走越成样子，东倒西歪，后来干脆不会走路了 。
这就是邯郸学步的故事，出自《庄子.秋水》，告诉人们一个道理，就是不要机械模仿，生搬硬套别人的做法，而是借鉴别人的长处或经验，灵活运用 。否则，不但没有学到别人长处，反而把自己的本领也丢掉了 。
注释译文
邯郸学步
《庄子》
寿陵余子学行于邯郸，
[寿陵]：古时候燕国的一个地名 。
[邯郸]：战国时赵国的都城 。
燕国寿陵有个少年，听说邯郸人走路的样子很好看，就赶去邯郸跟人学习步法，
未得国能，又失其故行矣，
[失其故行]：摹仿別人不成、反而丧失原来走路的步法 。
可是，他不仅没有掌握邯郸人走路的独特技能，而且还忘记了自己原来走路的步法 。
直匍匐，而归耳 。
【邯郸学步是什么意思？讲述了什么道理？】[匍匐]：爬着 。
结果只好爬着回家了 。
生活启示
别人身上的长处固然要学，但不应盲目模仿，否则别人的长处没有学到，反而丧失了原本的自我 。
寓 意：
燕国人努力向别人学习，应该肯定，但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取，不但没学到别人的精髓，反而连自己原有的也丢了 。
学习不是不能模仿，但必须先细心观察别人的优点，研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处，除了步法外，那种优雅是否和他们的神态、心境，甚至文化有关？再从自己的实际状况来检视，要将步伐调整成邯郸人的样子，需要做出哪些改变？这样才能取人之长，补己之短 。
如果像燕国人那样盲目，一味崇拜别人，结果必然是功夫没学成，不切实际，自己的长处也丢光了 。
不过若从“刻苦学习”的角度来看，燕国人的精神应该受到肯定，虽然他的学习方式不对，但是至少“肯学”，比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人，燕国人更有改变的勇气 。如果有朝一日他领悟诀窍，要优雅地走路便指日可待 。
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