当一年级老师不容易，当一年级班主任更不容易 。就说题主讲的一年级班主任吧 。万事开头难，人生的学习，就是从一年级开始，我们没有理由不去爱护我们一年级辛勤的班主任 。这就是作为一年级班主任新学期所要面临的第一课 。一般来说，一年级班主任都会担任一门主要学科的教学 。
如何做好一年级学生的班主任？
首先要了解一年级孩子的心理生理特征 。从幼儿园到小学是孩子入学的第一次跨越 。众所周知，幼儿教育以游戏为主，基本上是散育式的，孩子的决定权、自由度比较大 。升入小学，由于受班级授课制的制约，孩子的活动受到限制，身心受到约束 。作为一年级班主任，要帮助、引导孩子做好这个衔接，循序渐进完成跨越 。万万不可孩子一进校门就高标准严要求，把孩子的自由权统统剥夺掉 。
孩子到达一个新环境，本身就会产生一种恐惧感，迫切需要他人的呵护和同情 。一年级班主任要努力满足孩子的这种需求，让孩子从你那儿找到安全和信任 。良好师生关系的建立，有利于孩子较快完成角色转变，适应学校生活 。总之，一年级班主任责任大，意义非凡，务必要和孩子多接触，在沟通交流中走进儿童的心理世界 。让孩子从喜欢班主任开始，爱上班级，爱上校园，爱上学习 。
如何看待做一年级班主任是种什么体验呢？
“班主任”一词，是建国后向苏联的教育模式学习得来的名称 。这个看似一个领导职务的名称，层级不高，但他领导的对象，所承担的任务和责任，一点儿也不比一个什么行政长官差 。就说题主讲的一年级班主任吧 。我相信提问者这里说的就是小学一年级的班主任 。一个家庭孩子的学校启蒙教育就是从小学一年级开始的 。以前我们上学的时候叫“发蒙” 。
一年级的学习，就是人生正规学习的开端 。作为这样的班级管理者——班主任，他所承担的责任与任务，要比其他科任教师繁重的多 。每年开学招收新生的时候，校园里最热闹的就是一年级 。家长们陆陆续续领着孩子来了，新生班主任就一个一个去接待 。这些孩子的表现各种各样 。有的孩子已训练有素，背着书包高高兴兴，有的孩子却愁眉苦脸拽着妈妈的衣角，躲在妈妈身后，一副怯生生的样子；还有一些孩子大哭大叫，要回家去，不愿上学 。
这就是作为一年级班主任新学期所要面临的第一课 。如今的入学年龄也作了修改，只要年满六周岁就可以入小学 。可以想见，六岁的孩子初到新的环境，离开妈妈的呵护，交给学校的老师，那是肯定会有各种各样的表现的 。这是一种正常的心理依赖，也是一个慢慢适应的过程 。而这样的过程，作为班主任就是一个自始至终的领导者参与者 。既是课堂上的组织者，也是日常生活中的“保母”，更要学会像这些孩子的“爸爸妈妈”一样的细心，在爸爸妈妈这样的角色中不停地转换 。
一年级的班主任，就是这样日复一日地去开启孩子们的蒙昧与无知的 。记得八十年代初，农民的生活条件还并不是很好 。许多女孩子来上学，头上都长了虱子 。一些男孩子也是鼻涕糊糊，我就见过一年级的班主任女教师，几乎每隔几天为孩子们清洗头发，还要领着孩子上厕所，有时候还为他们清洗衣物 。有孩子生病了，家长忙得顾不上孩子，就让老师在学校给喂药 。
等等这些琐碎的事情，都是这个一年级班主任要做的工作，你说，如果没有爱生如子的心情，谁能做到？这样的班主任是不是有点麻烦太多 。一年级班主任，除了孩子们的日常管理，完成一学期的教学任务也是不能忽视的 。一般来说，一年级班主任都会担任一门主要学科的教学 。在常人眼里，感觉一年级的知识并不深奥，教学应该很简单 。但是我觉得恰恰相反，一年级的教学是一件非常需要讲究方式方法的事情 。
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