教师如何提高教育教学管理论文,一所当地名校的教育教学管理工作调研报告( 二 ) _云知道

在优质教案、课件这么普遍的情况下，怎样才能提高教师的教学水平？

优质课件、优质教案、优质视频，对提高教学水平有一定的帮助，但是它们不是万能的，只能够有一点点借鉴意义而已。网上授课，远距离授课，证明是失败的。原因是水平再高的老师，如果不根据学生现有的水平进行授课，都不可能大幅度提高学生的成绩。如果学生整体水平高，授课时教师内容讲得过浅、容量过小，那么学生吃不饱。如果学生整体水平低，教师又讲得过深、容量过大，那么学生是吸收不了、消化不良。
网上的课件很多、教案也很多，但不一定适应你的学生，也不一定适应你的教学风格。而备课要备教材、备学生，把握你的市县出题难度、重点备教材，根据你的学生现有水平设计难度系数。根据自己的教学风格设计教案和课件。因此，作为一个新老师，一定要根据以上特点做课件，先自己设计框架、和基本内容，然后再截取其中你需要的动画和题目，再向本年级的老教师指导，认真备好每一堂课。
初中和高中的老师，在公立学校还是教育机构更有利于老师教学能力的提高精进？

【教师如何提高教育教学管理论文,一所当地名校的教育教学管理工作调研报告】我在公立学校，私立学校，培训机构都工作过，对题主的问题，应该有自己的看法和体会。要想提高自己的教学教研能力和水平，就应当在公立学校至少任教五年以上。公立学校对教师的教育教学管理，教研活动的组织，都有整套的规范规定，比如教案的检查评比，板书设计的评比，各种目的的公开课，形式多样的教研活动、听课轻课活动、“说课”活动，教育教学论文评比，等等，这些规范，有利于教师教育教学水平和能力的提高，而且，促使教师，特别是新教师，养成良好的教育教学规范意识；公立学校里，同科教师比较多，有利于互相学习，互相切磋，互相促进。