2018全国二卷数学，2018年全国2卷理科数学试卷及答案 _2018年

1 ，理科2018全国二卷数学18第一问t为什么等于19LZ您好全国卷2第19题根据题意,2000时t=1之后2001年的t=22002年对应t=3可见年份y与t成一次函数关系,y=1999+t今y=20182018=1999+t故:t=19

2 ， 2018年全国2卷理科数学试卷及答案去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:ssddwdf 2018年普通高等学校招生全国统一考试全国2卷数学（理科）一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是复合题目要求的。1．（）A．B．C．D．2．已知集合，则中元素的个数为（）A．9B．8C．5D．43．函数的图象大致是（）4．已知向量满足，，，则（）A．4B．3C．2D．05．双曲线的离心力为，则其渐近线方程为（）A．B．C．D．6．在中，，，，则=（）A．B．C．D．7．为计算，设计了右侧的程序框图，则在空白框中应填入（）A．B．C．D．8．我国数学家陈景润在哥德巴赫猜想的研究中取得了世界领先的成果．哥德巴赫猜想是“每个大于2的偶数可以表示为两个素数的和” ，如．在不超过30的素数中，随机选取两个不同的数，其和等于30的概率是（）A．B．C．D．9．在长方体中，，，则异面直线与所成角的余弦值为（）A．B．C．D．10．若在是减函数，则的最大值是（）A．B．C．D．11．已知是定义域为的奇函数，满足．若，则（）A．B．C．D．12．已知，是椭圆的左、右焦点交点，是的左顶点，点在过且斜率为的直线上，为等腰三角形，，则的离心率为（）A．B．C．D．二、填空题，本题共4小题，每小题5分，共20分．13．曲线在点处的切线方程为记

3 ，你认为2018年高考理科数学全国二卷难不难为什么我儿子考下来就说数学难，为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生，毕竟中等学生多，而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才，一将成名万骨催，不可以用在高考上，教育不只是学习，更重要的是培养，一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。我儿子考下来就说数学难，为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生，毕竟中等学生多，而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才，一将成名万骨催，不可以用在高考上，教育不只是学习，更重要的是培养，一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。一般而言，高考题要保持稳定性，每一年的难度应该相当，而且随着高考录取率的提高，高考题难度的降低是一个普遍的趋势。但是，即便是高考题也很难完全按照预设的难度设置，所以高考题的难度未必是每一年都降低的。从总体上来说，全国卷1的难度大于全国卷2的难度，从使用全国卷2的地区经济情况就可以看出来。使用全国卷2的省市有：吉林、重庆、辽宁、甘肃、内蒙古、陕西、黑龙江、新疆、宁夏、青海等。一、同一省份，不同年份，录取分数线不一样我们以重庆、吉林和陕西为例，可以看出同一省份的不同年份，录取分数是有差距的，有的差距大有的差距小，比如重庆和陕西近3年的文科分数线比较稳定，但是理科分数线起伏较大，而吉林则是文科分数线起伏较大。二、不同省份，同一年份，录取分数也不一样我们还是以重庆、吉林和陕西为例，可以看出同一年的试卷，在不同的省份，录取线也是不一样的，比如2018年的重庆、吉林和陕西的文科分数线差距很大。这是因为分数线的划定，受多种因素的影响，主要有：试卷难度、报考人数、录取人数和高校计划招生数量四个因素。三、题目难易，都会有学生受益，也会有学生受损题目难度小了，是好事吗？题目难度大了，是坏事吗？这些都是因人而异的！比如2018年我带的山东高三的学生，因为题目相对比较简单，文科生比2017年普遍提高分数20分左右，这种提高，有以下两个影响：1、对高考分数的影响：一部分成绩优秀，学习刻苦扎实，但是不是特别有灵气的学生，在这次高考中受益了；而那些比较聪明但是因为基础重视不够的学生，成绩就会下降一些。当你我们学校有两个学生比较有可能考入清华，就是这两种类型的学生，结果学习扎实的那个学生最终被清华大学录取。再比如说对艺术生的影响，因为艺术生的分数线是按照普通二本线的一定的比例划线的，比如山东是65% ， 2018年由于分数普遍提高，结果导致很多艺术生文化课成绩不够线而落榜，对他们来说，也许他们难一些，分数线低一些，更有利。2、对大学录取的影响：由于全省的分数普遍提高，导致很多分数不错的学生，最后只能被一些低一些的大学录取，或者对学生的报考志愿，形成一定的影响，有的学生单纯看成绩报考学校，导致志愿填报出了问题而落榜。四、最后一个月，落实基础，静心复习才是最重要的！距离2019年还有30天左右的时间，这个时候去探讨题目的难度意义不大，即便是题目简单了，也未必是好事，所以这个时候主要用来提升自己，把自己的水平提高上去了，才能以不变应万变。所以，这个时候，一定要静心复习，排除一切外在干扰。2018年有学生就吃过亏，因为高考前，网络上曾盛传“数学帝”葛军参加全国卷的命题，数学难度将会大大提高，而最终的结果表明， 2018年的数学，是近几年难度最小的一年，那些听信谣言的学生，是不是就被忽悠了呢？我是“赢在高三” ，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！我儿子考下来就说数学难，为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生，毕竟中等学生多，而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才，一将成名万骨催，不可以用在高考上，教育不只是学习，更重要的是培养，一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。一般而言，高考题要保持稳定性，每一年的难度应该相当，而且随着高考录取率的提高，高考题难度的降低是一个普遍的趋势。但是，即便是高考题也很难完全按照预设的难度设置，所以高考题的难度未必是每一年都降低的。从总体上来说，全国卷1的难度大于全国卷2的难度，从使用全国卷2的地区经济情况就可以看出来。使用全国卷2的省市有：吉林、重庆、辽宁、甘肃、内蒙古、陕西、黑龙江、新疆、宁夏、青海等。一、同一省份，不同年份，录取分数线不一样我们以重庆、吉林和陕西为例，可以看出同一省份的不同年份，录取分数是有差距的，有的差距大有的差距小，比如重庆和陕西近3年的文科分数线比较稳定，但是理科分数线起伏较大，而吉林则是文科分数线起伏较大。二、不同省份，同一年份，录取分数也不一样我们还是以重庆、吉林和陕西为例，可以看出同一年的试卷，在不同的省份，录取线也是不一样的，比如2018年的重庆、吉林和陕西的文科分数线差距很大。这是因为分数线的划定，受多种因素的影响，主要有：试卷难度、报考人数、录取人数和高校计划招生数量四个因素。三、题目难易，都会有学生受益，也会有学生受损题目难度小了，是好事吗？题目难度大了，是坏事吗？这些都是因人而异的！比如2018年我带的山东高三的学生，因为题目相对比较简单，文科生比2017年普遍提高分数20分左右，这种提高，有以下两个影响：1、对高考分数的影响：一部分成绩优秀，学习刻苦扎实，但是不是特别有灵气的学生，在这次高考中受益了；而那些比较聪明但是因为基础重视不够的学生，成绩就会下降一些。当你我们学校有两个学生比较有可能考入清华，就是这两种类型的学生，结果学习扎实的那个学生最终被清华大学录取。再比如说对艺术生的影响，因为艺术生的分数线是按照普通二本线的一定的比例划线的，比如山东是65% ， 2018年由于分数普遍提高，结果导致很多艺术生文化课成绩不够线而落榜，对他们来说，也许他们难一些，分数线低一些，更有利。2、对大学录取的影响：由于全省的分数普遍提高，导致很多分数不错的学生，最后只能被一些低一些的大学录取，或者对学生的报考志愿，形成一定的影响，有的学生单纯看成绩报考学校，导致志愿填报出了问题而落榜。四、最后一个月，落实基础，静心复习才是最重要的！距离2019年还有30天左右的时间，这个时候去探讨题目的难度意义不大，即便是题目简单了，也未必是好事，所以这个时候主要用来提升自己，把自己的水平提高上去了，才能以不变应万变。所以，这个时候，一定要静心复习，排除一切外在干扰。2018年有学生就吃过亏，因为高考前，网络上曾盛传“数学帝”葛军参加全国卷的命题，数学难度将会大大提高，而最终的结果表明， 2018年的数学，是近几年难度最小的一年，那些听信谣言的学生，是不是就被忽悠了呢？我是“赢在高三” ，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！我认为，所谓难与易其本质是熟悉与陌生的关系。今年全国卷有所突破，重在数学思维方法，数学应用能力。与传统课堂数学教学有很大不同。这是考生不适应的难的感觉的原因所在。现在，有抱怨声，认为出题方没考虑学校教学现状。这问题应从两方面看，一、高考是选拔考，选拔未来人才培养，应有未来发展趋势的超前性；二、传统课堂靠刷题来培养人才确有很大弊端。高考暴露出反差恰反映问题所在。大家要明白，一流大学培养的是创新科技的领军人物，如果高考不能筛选出培养苗子，那么既培养不出也是一种浪费，甚至沦为二流三流大学。况且，现在的高考还有改进完善之处。我儿子考下来就说数学难，为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生，毕竟中等学生多，而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才，一将成名万骨催，不可以用在高考上，教育不只是学习，更重要的是培养，一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。一般而言，高考题要保持稳定性，每一年的难度应该相当，而且随着高考录取率的提高，高考题难度的降低是一个普遍的趋势。但是，即便是高考题也很难完全按照预设的难度设置，所以高考题的难度未必是每一年都降低的。从总体上来说，全国卷1的难度大于全国卷2的难度，从使用全国卷2的地区经济情况就可以看出来。使用全国卷2的省市有：吉林、重庆、辽宁、甘肃、内蒙古、陕西、黑龙江、新疆、宁夏、青海等。一、同一省份，不同年份，录取分数线不一样我们以重庆、吉林和陕西为例，可以看出同一省份的不同年份，录取分数是有差距的，有的差距大有的差距小，比如重庆和陕西近3年的文科分数线比较稳定，但是理科分数线起伏较大，而吉林则是文科分数线起伏较大。二、不同省份，同一年份，录取分数也不一样我们还是以重庆、吉林和陕西为例，可以看出同一年的试卷，在不同的省份，录取线也是不一样的，比如2018年的重庆、吉林和陕西的文科分数线差距很大。这是因为分数线的划定，受多种因素的影响，主要有：试卷难度、报考人数、录取人数和高校计划招生数量四个因素。三、题目难易，都会有学生受益，也会有学生受损题目难度小了，是好事吗？题目难度大了，是坏事吗？这些都是因人而异的！比如2018年我带的山东高三的学生，因为题目相对比较简单，文科生比2017年普遍提高分数20分左右，这种提高，有以下两个影响：1、对高考分数的影响：一部分成绩优秀，学习刻苦扎实，但是不是特别有灵气的学生，在这次高考中受益了；而那些比较聪明但是因为基础重视不够的学生，成绩就会下降一些。当你我们学校有两个学生比较有可能考入清华，就是这两种类型的学生，结果学习扎实的那个学生最终被清华大学录取。再比如说对艺术生的影响，因为艺术生的分数线是按照普通二本线的一定的比例划线的，比如山东是65% ， 2018年由于分数普遍提高，结果导致很多艺术生文化课成绩不够线而落榜，对他们来说，也许他们难一些，分数线低一些，更有利。2、对大学录取的影响：由于全省的分数普遍提高，导致很多分数不错的学生，最后只能被一些低一些的大学录取，或者对学生的报考志愿，形成一定的影响，有的学生单纯看成绩报考学校，导致志愿填报出了问题而落榜。四、最后一个月，落实基础，静心复习才是最重要的！距离2019年还有30天左右的时间，这个时候去探讨题目的难度意义不大，即便是题目简单了，也未必是好事，所以这个时候主要用来提升自己，把自己的水平提高上去了，才能以不变应万变。所以，这个时候，一定要静心复习，排除一切外在干扰。2018年有学生就吃过亏，因为高考前，网络上曾盛传“数学帝”葛军参加全国卷的命题，数学难度将会大大提高，而最终的结果表明， 2018年的数学，是近几年难度最小的一年，那些听信谣言的学生，是不是就被忽悠了呢？我是“赢在高三” ，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！我认为，所谓难与易其本质是熟悉与陌生的关系。今年全国卷有所突破，重在数学思维方法，数学应用能力。与传统课堂数学教学有很大不同。这是考生不适应的难的感觉的原因所在。现在，有抱怨声，认为出题方没考虑学校教学现状。这问题应从两方面看，一、高考是选拔考，选拔未来人才培养，应有未来发展趋势的超前性；二、传统课堂靠刷题来培养人才确有很大弊端。高考暴露出反差恰反映问题所在。大家要明白，一流大学培养的是创新科技的领军人物，如果高考不能筛选出培养苗子，那么既培养不出也是一种浪费，甚至沦为二流三流大学。况且，现在的高考还有改进完善之处。还没考试考试，我预测今年考题比去年简单，虽然今年一卷和二卷合并，但我认为今年高考陕西考生无论文科还是理科都比应该比去年简单，同时平均分比去年要高1到5分，大家拭目以待吧！我儿子考下来就说数学难，为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生，毕竟中等学生多，而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才，一将成名万骨催，不可以用在高考上，教育不只是学习，更重要的是培养，一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。一般而言，高考题要保持稳定性，每一年的难度应该相当，而且随着高考录取率的提高，高考题难度的降低是一个普遍的趋势。但是，即便是高考题也很难完全按照预设的难度设置，所以高考题的难度未必是每一年都降低的。从总体上来说，全国卷1的难度大于全国卷2的难度，从使用全国卷2的地区经济情况就可以看出来。使用全国卷2的省市有：吉林、重庆、辽宁、甘肃、内蒙古、陕西、黑龙江、新疆、宁夏、青海等。一、同一省份，不同年份，录取分数线不一样我们以重庆、吉林和陕西为例，可以看出同一省份的不同年份，录取分数是有差距的，有的差距大有的差距小，比如重庆和陕西近3年的文科分数线比较稳定，但是理科分数线起伏较大，而吉林则是文科分数线起伏较大。二、不同省份，同一年份，录取分数也不一样我们还是以重庆、吉林和陕西为例，可以看出同一年的试卷，在不同的省份，录取线也是不一样的，比如2018年的重庆、吉林和陕西的文科分数线差距很大。这是因为分数线的划定，受多种因素的影响，主要有：试卷难度、报考人数、录取人数和高校计划招生数量四个因素。三、题目难易，都会有学生受益，也会有学生受损题目难度小了，是好事吗？题目难度大了，是坏事吗？这些都是因人而异的！比如2018年我带的山东高三的学生，因为题目相对比较简单，文科生比2017年普遍提高分数20分左右，这种提高，有以下两个影响：1、对高考分数的影响：一部分成绩优秀，学习刻苦扎实，但是不是特别有灵气的学生，在这次高考中受益了；而那些比较聪明但是因为基础重视不够的学生，成绩就会下降一些。当你我们学校有两个学生比较有可能考入清华，就是这两种类型的学生，结果学习扎实的那个学生最终被清华大学录取。再比如说对艺术生的影响，因为艺术生的分数线是按照普通二本线的一定的比例划线的，比如山东是65% ， 2018年由于分数普遍提高，结果导致很多艺术生文化课成绩不够线而落榜，对他们来说，也许他们难一些，分数线低一些，更有利。2、对大学录取的影响：由于全省的分数普遍提高，导致很多分数不错的学生，最后只能被一些低一些的大学录取，或者对学生的报考志愿，形成一定的影响，有的学生单纯看成绩报考学校，导致志愿填报出了问题而落榜。四、最后一个月，落实基础，静心复习才是最重要的！距离2019年还有30天左右的时间，这个时候去探讨题目的难度意义不大，即便是题目简单了，也未必是好事，所以这个时候主要用来提升自己，把自己的水平提高上去了，才能以不变应万变。所以，这个时候，一定要静心复习，排除一切外在干扰。2018年有学生就吃过亏，因为高考前，网络上曾盛传“数学帝”葛军参加全国卷的命题，数学难度将会大大提高，而最终的结果表明， 2018年的数学，是近几年难度最小的一年，那些听信谣言的学生，是不是就被忽悠了呢？我是“赢在高三” ，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！我认为，所谓难与易其本质是熟悉与陌生的关系。今年全国卷有所突破，重在数学思维方法，数学应用能力。与传统课堂数学教学有很大不同。这是考生不适应的难的感觉的原因所在。现在，有抱怨声，认为出题方没考虑学校教学现状。这问题应从两方面看，一、高考是选拔考，选拔未来人才培养，应有未来发展趋势的超前性；二、传统课堂靠刷题来培养人才确有很大弊端。高考暴露出反差恰反映问题所在。大家要明白，一流大学培养的是创新科技的领军人物，如果高考不能筛选出培养苗子，那么既培养不出也是一种浪费，甚至沦为二流三流大学。况且，现在的高考还有改进完善之处。还没考试考试，我预测今年考题比去年简单，虽然今年一卷和二卷合并，但我认为今年高考陕西考生无论文科还是理科都比应该比去年简单，同时平均分比去年要高1到5分，大家拭目以待吧！2020年高考全国二卷不仅难，而且是相当的难。难得到去的数学课的尖子生，学霸都感到非常的棘手，都感到非常的不满意。西安五大名校冲刺清北班的数学尖子生们。要是高考数学试题的难度系数一如往常，他们最少也要在145分以上，一般基本在147左右，但是，今年他们感到最多能考到120分。一班的学生走出数学课的考场，都是垂头丧气黑着脸，搞得家长小心翼翼，提心吊胆，也不敢问。但是，作为广大考生和家长应该有思想准备和心理准备。因为，教育部在公布2020年高考命题的指思想中就已经明确指出，要在考察学生基础知识，考察学生分析问题，解决问题基本能力和技巧的前提下，还要考察学生的运用知识的自觉性，灵活性，创新性，逻辑性。因此，有关创新性，逻辑性的试题，绝对会在高考试卷的结构中有所增加，所占的分值也会增加。因为在高考命题的指导思想中已经给我们释放出了非常强烈的信号，所以，我们不仅要对今年的高考试题的难度系数有正确的认识，而且在高考前的复习冲刺中就必须有所侧重。但是，世界上的任何事物都是辩证的？正因为数学试题的难度系数的增加，以及导致考生心理因素的影响，绝对会导致2020年全国高考二卷地区的各批次的本科分数线会出现比较明显的下降，所以，在肯定招生计划对高考分数线影响的前提下，高考试题的难度系数与高考批次分数线的高低是相辅相成的。考生一定要辩证冷静的看待全国二卷高考试题难度系数的增加，要用正确的心态来对待。因为不管高考试题难度系数的大小，各院校录取考生的层次和质量是永远对应和辩证的。我儿子考下来就说数学难，为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生，毕竟中等学生多，而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才，一将成名万骨催，不可以用在高考上，教育不只是学习，更重要的是培养，一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。一般而言，高考题要保持稳定性，每一年的难度应该相当，而且随着高考录取率的提高，高考题难度的降低是一个普遍的趋势。但是，即便是高考题也很难完全按照预设的难度设置，所以高考题的难度未必是每一年都降低的。从总体上来说，全国卷1的难度大于全国卷2的难度，从使用全国卷2的地区经济情况就可以看出来。使用全国卷2的省市有：吉林、重庆、辽宁、甘肃、内蒙古、陕西、黑龙江、新疆、宁夏、青海等。一、同一省份，不同年份，录取分数线不一样我们以重庆、吉林和陕西为例，可以看出同一省份的不同年份，录取分数是有差距的，有的差距大有的差距小，比如重庆和陕西近3年的文科分数线比较稳定，但是理科分数线起伏较大，而吉林则是文科分数线起伏较大。二、不同省份，同一年份，录取分数也不一样我们还是以重庆、吉林和陕西为例，可以看出同一年的试卷，在不同的省份，录取线也是不一样的，比如2018年的重庆、吉林和陕西的文科分数线差距很大。这是因为分数线的划定，受多种因素的影响，主要有：试卷难度、报考人数、录取人数和高校计划招生数量四个因素。三、题目难易，都会有学生受益，也会有学生受损题目难度小了，是好事吗？题目难度大了，是坏事吗？这些都是因人而异的！比如2018年我带的山东高三的学生，因为题目相对比较简单，文科生比2017年普遍提高分数20分左右，这种提高，有以下两个影响：1、对高考分数的影响：一部分成绩优秀，学习刻苦扎实，但是不是特别有灵气的学生，在这次高考中受益了；而那些比较聪明但是因为基础重视不够的学生，成绩就会下降一些。当你我们学校有两个学生比较有可能考入清华，就是这两种类型的学生，结果学习扎实的那个学生最终被清华大学录取。再比如说对艺术生的影响，因为艺术生的分数线是按照普通二本线的一定的比例划线的，比如山东是65% ， 2018年由于分数普遍提高，结果导致很多艺术生文化课成绩不够线而落榜，对他们来说，也许他们难一些，分数线低一些，更有利。2、对大学录取的影响：由于全省的分数普遍提高，导致很多分数不错的学生，最后只能被一些低一些的大学录取，或者对学生的报考志愿，形成一定的影响，有的学生单纯看成绩报考学校，导致志愿填报出了问题而落榜。四、最后一个月，落实基础，静心复习才是最重要的！距离2019年还有30天左右的时间，这个时候去探讨题目的难度意义不大，即便是题目简单了，也未必是好事，所以这个时候主要用来提升自己，把自己的水平提高上去了，才能以不变应万变。所以，这个时候，一定要静心复习，排除一切外在干扰。2018年有学生就吃过亏，因为高考前，网络上曾盛传“数学帝”葛军参加全国卷的命题，数学难度将会大大提高，而最终的结果表明， 2018年的数学，是近几年难度最小的一年，那些听信谣言的学生，是不是就被忽悠了呢？我是“赢在高三” ，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！我认为，所谓难与易其本质是熟悉与陌生的关系。今年全国卷有所突破，重在数学思维方法，数学应用能力。与传统课堂数学教学有很大不同。这是考生不适应的难的感觉的原因所在。现在，有抱怨声，认为出题方没考虑学校教学现状。这问题应从两方面看，一、高考是选拔考，选拔未来人才培养，应有未来发展趋势的超前性；二、传统课堂靠刷题来培养人才确有很大弊端。高考暴露出反差恰反映问题所在。大家要明白，一流大学培养的是创新科技的领军人物，如果高考不能筛选出培养苗子，那么既培养不出也是一种浪费，甚至沦为二流三流大学。况且，现在的高考还有改进完善之处。还没考试考试，我预测今年考题比去年简单，虽然今年一卷和二卷合并，但我认为今年高考陕西考生无论文科还是理科都比应该比去年简单，同时平均分比去年要高1到5分，大家拭目以待吧！2020年高考全国二卷不仅难，而且是相当的难。难得到去的数学课的尖子生，学霸都感到非常的棘手，都感到非常的不满意。西安五大名校冲刺清北班的数学尖子生们。要是高考数学试题的难度系数一如往常，他们最少也要在145分以上，一般基本在147左右，但是，今年他们感到最多能考到120分。一班的学生走出数学课的考场，都是垂头丧气黑着脸，搞得家长小心翼翼，提心吊胆，也不敢问。但是，作为广大考生和家长应该有思想准备和心理准备。因为，教育部在公布2020年高考命题的指思想中就已经明确指出，要在考察学生基础知识，考察学生分析问题，解决问题基本能力和技巧的前提下，还要考察学生的运用知识的自觉性，灵活性，创新性，逻辑性。因此，有关创新性，逻辑性的试题，绝对会在高考试卷的结构中有所增加，所占的分值也会增加。因为在高考命题的指导思想中已经给我们释放出了非常强烈的信号，所以，我们不仅要对今年的高考试题的难度系数有正确的认识，而且在高考前的复习冲刺中就必须有所侧重。但是，世界上的任何事物都是辩证的？正因为数学试题的难度系数的增加，以及导致考生心理因素的影响，绝对会导致2020年全国高考二卷地区的各批次的本科分数线会出现比较明显的下降，所以，在肯定招生计划对高考分数线影响的前提下，高考试题的难度系数与高考批次分数线的高低是相辅相成的。考生一定要辩证冷静的看待全国二卷高考试题难度系数的增加，要用正确的心态来对待。因为不管高考试题难度系数的大小，各院校录取考生的层次和质量是永远对应和辩证的。我是燕园博雅教育，我来回答。全国2卷使用的省市包括甘肃、青海、内蒙古、新疆、西藏、辽宁、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、重庆等。与使用全国1卷的省份都是教育大省不同的是，使用2卷地区的省市，主要是西部不太发达的地区，以及东北三省。总体而言，使用2卷的地区，教育发展状况明显不及1卷地区，因而， 2卷难度往往也要低于1卷。这种制度性安排，能较好地体现高考的公平性，是比较合理的。由于从全国范围内来看， 2019年高考试卷难度整体上要高于2018年，因而，即便是相对简单的全国2卷，今年的难度也会高于去年，这是直观的趋势反映，而从今年的数学试卷来看，普遍反映， 2卷的数学试卷难度高于去年，这也证明了试题难度的变化趋势是成立的。对于全国2卷这种试卷，谈难度感受，应该是使用地区的考生的实际感受；比较其难度，应该进行纵比，与2卷的往年试卷比，这样才会比较客观靠谱。目前，高考刚刚过去，根据考生反馈来看，很多参加了2卷的考生反映，今年的理综比较难，特别是物理部分，难度较大，在考场中做得很不顺，感觉明显比去年的要难。从某网站举行的网上调查来看，数据如下。在这个超过5000张投票的网络调查中，有超过67%的人认为今年的全国2卷理综是“难” ，只有9.5%的人认为“简单” ，其他人认为“适中” 。另外一个同类调查中，将近3000人投票，有68.3%的人认为今年的全国2卷理综是“比较难” ，只有14.2%的人认为“比较容易” ，其他人认为“难易适中” 。还有一个针对青海省的当地调查，这个调查数据与上面的第一个数据相近，也是多数人认为“难” 。两个调查虽然规模有差异，但一个是面对全国网友，一个是针对青海当地网友，两者比较，结论可以相互印证，证明了调查具有有效性，结论具有可信度。综合上面来看，有超过三分之二的人认为，今年的全国2卷理综试卷属于“难”或者“比较难” ，只有十分之一左右的人认为“简单” ，这足以说明，这套试卷难度还是比较大的，尤其是相对于使用这套试卷的考生而言。当然，还是那句话，试卷到底难不难，关键在于考生整体考得如何，这才是检验试卷难度的硬指标。让我们拭目以待。希望我的回答对你能有帮助～我儿子考下来就说数学难，为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生，毕竟中等学生多，而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才，一将成名万骨催，不可以用在高考上，教育不只是学习，更重要的是培养，一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。一般而言，高考题要保持稳定性，每一年的难度应该相当，而且随着高考录取率的提高，高考题难度的降低是一个普遍的趋势。但是，即便是高考题也很难完全按照预设的难度设置，所以高考题的难度未必是每一年都降低的。从总体上来说，全国卷1的难度大于全国卷2的难度，从使用全国卷2的地区经济情况就可以看出来。使用全国卷2的省市有：吉林、重庆、辽宁、甘肃、内蒙古、陕西、黑龙江、新疆、宁夏、青海等。一、同一省份，不同年份，录取分数线不一样我们以重庆、吉林和陕西为例，可以看出同一省份的不同年份，录取分数是有差距的，有的差距大有的差距小，比如重庆和陕西近3年的文科分数线比较稳定，但是理科分数线起伏较大，而吉林则是文科分数线起伏较大。二、不同省份，同一年份，录取分数也不一样我们还是以重庆、吉林和陕西为例，可以看出同一年的试卷，在不同的省份，录取线也是不一样的，比如2018年的重庆、吉林和陕西的文科分数线差距很大。这是因为分数线的划定，受多种因素的影响，主要有：试卷难度、报考人数、录取人数和高校计划招生数量四个因素。三、题目难易，都会有学生受益，也会有学生受损题目难度小了，是好事吗？题目难度大了，是坏事吗？这些都是因人而异的！比如2018年我带的山东高三的学生，因为题目相对比较简单，文科生比2017年普遍提高分数20分左右，这种提高，有以下两个影响：1、对高考分数的影响：一部分成绩优秀，学习刻苦扎实，但是不是特别有灵气的学生，在这次高考中受益了；而那些比较聪明但是因为基础重视不够的学生，成绩就会下降一些。当你我们学校有两个学生比较有可能考入清华，就是这两种类型的学生，结果学习扎实的那个学生最终被清华大学录取。再比如说对艺术生的影响，因为艺术生的分数线是按照普通二本线的一定的比例划线的，比如山东是65% ， 2018年由于分数普遍提高，结果导致很多艺术生文化课成绩不够线而落榜，对他们来说，也许他们难一些，分数线低一些，更有利。2、对大学录取的影响：由于全省的分数普遍提高，导致很多分数不错的学生，最后只能被一些低一些的大学录取，或者对学生的报考志愿，形成一定的影响，有的学生单纯看成绩报考学校，导致志愿填报出了问题而落榜。四、最后一个月，落实基础，静心复习才是最重要的！距离2019年还有30天左右的时间，这个时候去探讨题目的难度意义不大，即便是题目简单了，也未必是好事，所以这个时候主要用来提升自己，把自己的水平提高上去了，才能以不变应万变。所以，这个时候，一定要静心复习，排除一切外在干扰。2018年有学生就吃过亏，因为高考前，网络上曾盛传“数学帝”葛军参加全国卷的命题，数学难度将会大大提高，而最终的结果表明， 2018年的数学，是近几年难度最小的一年，那些听信谣言的学生，是不是就被忽悠了呢？我是“赢在高三” ，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！我认为，所谓难与易其本质是熟悉与陌生的关系。今年全国卷有所突破，重在数学思维方法，数学应用能力。与传统课堂数学教学有很大不同。这是考生不适应的难的感觉的原因所在。现在，有抱怨声，认为出题方没考虑学校教学现状。这问题应从两方面看，一、高考是选拔考，选拔未来人才培养，应有未来发展趋势的超前性；二、传统课堂靠刷题来培养人才确有很大弊端。高考暴露出反差恰反映问题所在。大家要明白，一流大学培养的是创新科技的领军人物，如果高考不能筛选出培养苗子，那么既培养不出也是一种浪费，甚至沦为二流三流大学。况且，现在的高考还有改进完善之处。还没考试考试，我预测今年考题比去年简单，虽然今年一卷和二卷合并，但我认为今年高考陕西考生无论文科还是理科都比应该比去年简单，同时平均分比去年要高1到5分，大家拭目以待吧！2020年高考全国二卷不仅难，而且是相当的难。难得到去的数学课的尖子生，学霸都感到非常的棘手，都感到非常的不满意。西安五大名校冲刺清北班的数学尖子生们。要是高考数学试题的难度系数一如往常，他们最少也要在145分以上，一般基本在147左右，但是，今年他们感到最多能考到120分。一班的学生走出数学课的考场，都是垂头丧气黑着脸，搞得家长小心翼翼，提心吊胆，也不敢问。但是，作为广大考生和家长应该有思想准备和心理准备。因为，教育部在公布2020年高考命题的指思想中就已经明确指出，要在考察学生基础知识，考察学生分析问题，解决问题基本能力和技巧的前提下，还要考察学生的运用知识的自觉性，灵活性，创新性，逻辑性。因此，有关创新性，逻辑性的试题，绝对会在高考试卷的结构中有所增加，所占的分值也会增加。因为在高考命题的指导思想中已经给我们释放出了非常强烈的信号，所以，我们不仅要对今年的高考试题的难度系数有正确的认识，而且在高考前的复习冲刺中就必须有所侧重。但是，世界上的任何事物都是辩证的？正因为数学试题的难度系数的增加，以及导致考生心理因素的影响，绝对会导致2020年全国高考二卷地区的各批次的本科分数线会出现比较明显的下降，所以，在肯定招生计划对高考分数线影响的前提下，高考试题的难度系数与高考批次分数线的高低是相辅相成的。考生一定要辩证冷静的看待全国二卷高考试题难度系数的增加，要用正确的心态来对待。因为不管高考试题难度系数的大小，各院校录取考生的层次和质量是永远对应和辩证的。我是燕园博雅教育，我来回答。全国2卷使用的省市包括甘肃、青海、内蒙古、新疆、西藏、辽宁、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、重庆等。与使用全国1卷的省份都是教育大省不同的是，使用2卷地区的省市，主要是西部不太发达的地区，以及东北三省。总体而言，使用2卷的地区，教育发展状况明显不及1卷地区，因而， 2卷难度往往也要低于1卷。这种制度性安排，能较好地体现高考的公平性，是比较合理的。由于从全国范围内来看， 2019年高考试卷难度整体上要高于2018年，因而，即便是相对简单的全国2卷，今年的难度也会高于去年，这是直观的趋势反映，而从今年的数学试卷来看，普遍反映， 2卷的数学试卷难度高于去年，这也证明了试题难度的变化趋势是成立的。对于全国2卷这种试卷，谈难度感受，应该是使用地区的考生的实际感受；比较其难度，应该进行纵比，与2卷的往年试卷比，这样才会比较客观靠谱。目前，高考刚刚过去，根据考生反馈来看，很多参加了2卷的考生反映，今年的理综比较难，特别是物理部分，难度较大，在考场中做得很不顺，感觉明显比去年的要难。从某网站举行的网上调查来看，数据如下。在这个超过5000张投票的网络调查中，有超过67%的人认为今年的全国2卷理综是“难” ，只有9.5%的人认为“简单” ，其他人认为“适中” 。另外一个同类调查中，将近3000人投票，有68.3%的人认为今年的全国2卷理综是“比较难” ，只有14.2%的人认为“比较容易” ，其他人认为“难易适中” 。还有一个针对青海省的当地调查，这个调查数据与上面的第一个数据相近，也是多数人认为“难” 。两个调查虽然规模有差异，但一个是面对全国网友，一个是针对青海当地网友，两者比较，结论可以相互印证，证明了调查具有有效性，结论具有可信度。综合上面来看，有超过三分之二的人认为，今年的全国2卷理综试卷属于“难”或者“比较难” ，只有十分之一左右的人认为“简单” ，这足以说明，这套试卷难度还是比较大的，尤其是相对于使用这套试卷的考生而言。当然，还是那句话，试卷到底难不难，关键在于考生整体考得如何，这才是检验试卷难度的硬指标。让我们拭目以待。希望我的回答对你能有帮助～易难都是一样一样的，公平竞争，易大家易难大家难。如果孩子聪明的话，试卷越难对聪明的孩子越有利，拉得开差距。如果试卷一点没有难度的话，大家都考得很好，分数也不相上下，这就无法选择优秀人才。我儿子考下来就说数学难，为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生，毕竟中等学生多，而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才，一将成名万骨催，不可以用在高考上，教育不只是学习，更重要的是培养，一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。一般而言，高考题要保持稳定性，每一年的难度应该相当，而且随着高考录取率的提高，高考题难度的降低是一个普遍的趋势。但是，即便是高考题也很难完全按照预设的难度设置，所以高考题的难度未必是每一年都降低的。从总体上来说，全国卷1的难度大于全国卷2的难度，从使用全国卷2的地区经济情况就可以看出来。使用全国卷2的省市有：吉林、重庆、辽宁、甘肃、内蒙古、陕西、黑龙江、新疆、宁夏、青海等。一、同一省份，不同年份，录取分数线不一样我们以重庆、吉林和陕西为例，可以看出同一省份的不同年份，录取分数是有差距的，有的差距大有的差距小，比如重庆和陕西近3年的文科分数线比较稳定，但是理科分数线起伏较大，而吉林则是文科分数线起伏较大。二、不同省份，同一年份，录取分数也不一样我们还是以重庆、吉林和陕西为例，可以看出同一年的试卷，在不同的省份，录取线也是不一样的，比如2018年的重庆、吉林和陕西的文科分数线差距很大。这是因为分数线的划定，受多种因素的影响，主要有：试卷难度、报考人数、录取人数和高校计划招生数量四个因素。三、题目难易，都会有学生受益，也会有学生受损题目难度小了，是好事吗？题目难度大了，是坏事吗？这些都是因人而异的！比如2018年我带的山东高三的学生，因为题目相对比较简单，文科生比2017年普遍提高分数20分左右，这种提高，有以下两个影响：1、对高考分数的影响：一部分成绩优秀，学习刻苦扎实，但是不是特别有灵气的学生，在这次高考中受益了；而那些比较聪明但是因为基础重视不够的学生，成绩就会下降一些。当你我们学校有两个学生比较有可能考入清华，就是这两种类型的学生，结果学习扎实的那个学生最终被清华大学录取。再比如说对艺术生的影响，因为艺术生的分数线是按照普通二本线的一定的比例划线的，比如山东是65% ， 2018年由于分数普遍提高，结果导致很多艺术生文化课成绩不够线而落榜，对他们来说，也许他们难一些，分数线低一些，更有利。2、对大学录取的影响：由于全省的分数普遍提高，导致很多分数不错的学生，最后只能被一些低一些的大学录取，或者对学生的报考志愿，形成一定的影响，有的学生单纯看成绩报考学校，导致志愿填报出了问题而落榜。四、最后一个月，落实基础，静心复习才是最重要的！距离2019年还有30天左右的时间，这个时候去探讨题目的难度意义不大，即便是题目简单了，也未必是好事，所以这个时候主要用来提升自己，把自己的水平提高上去了，才能以不变应万变。所以，这个时候，一定要静心复习，排除一切外在干扰。2018年有学生就吃过亏，因为高考前，网络上曾盛传“数学帝”葛军参加全国卷的命题，数学难度将会大大提高，而最终的结果表明， 2018年的数学，是近几年难度最小的一年，那些听信谣言的学生，是不是就被忽悠了呢？我是“赢在高三” ，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！我认为，所谓难与易其本质是熟悉与陌生的关系。今年全国卷有所突破，重在数学思维方法，数学应用能力。与传统课堂数学教学有很大不同。这是考生不适应的难的感觉的原因所在。现在，有抱怨声，认为出题方没考虑学校教学现状。这问题应从两方面看，一、高考是选拔考，选拔未来人才培养，应有未来发展趋势的超前性；二、传统课堂靠刷题来培养人才确有很大弊端。高考暴露出反差恰反映问题所在。大家要明白，一流大学培养的是创新科技的领军人物，如果高考不能筛选出培养苗子，那么既培养不出也是一种浪费，甚至沦为二流三流大学。况且，现在的高考还有改进完善之处。还没考试考试，我预测今年考题比去年简单，虽然今年一卷和二卷合并，但我认为今年高考陕西考生无论文科还是理科都比应该比去年简单，同时平均分比去年要高1到5分，大家拭目以待吧！2020年高考全国二卷不仅难，而且是相当的难。难得到去的数学课的尖子生，学霸都感到非常的棘手，都感到非常的不满意。西安五大名校冲刺清北班的数学尖子生们。要是高考数学试题的难度系数一如往常，他们最少也要在145分以上，一般基本在147左右，但是，今年他们感到最多能考到120分。一班的学生走出数学课的考场，都是垂头丧气黑着脸，搞得家长小心翼翼，提心吊胆，也不敢问。但是，作为广大考生和家长应该有思想准备和心理准备。因为，教育部在公布2020年高考命题的指思想中就已经明确指出，要在考察学生基础知识，考察学生分析问题，解决问题基本能力和技巧的前提下，还要考察学生的运用知识的自觉性，灵活性，创新性，逻辑性。因此，有关创新性，逻辑性的试题，绝对会在高考试卷的结构中有所增加，所占的分值也会增加。因为在高考命题的指导思想中已经给我们释放出了非常强烈的信号，所以，我们不仅要对今年的高考试题的难度系数有正确的认识，而且在高考前的复习冲刺中就必须有所侧重。但是，世界上的任何事物都是辩证的？正因为数学试题的难度系数的增加，以及导致考生心理因素的影响，绝对会导致2020年全国高考二卷地区的各批次的本科分数线会出现比较明显的下降，所以，在肯定招生计划对高考分数线影响的前提下，高考试题的难度系数与高考批次分数线的高低是相辅相成的。考生一定要辩证冷静的看待全国二卷高考试题难度系数的增加，要用正确的心态来对待。因为不管高考试题难度系数的大小，各院校录取考生的层次和质量是永远对应和辩证的。我是燕园博雅教育，我来回答。全国2卷使用的省市包括甘肃、青海、内蒙古、新疆、西藏、辽宁、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、重庆等。与使用全国1卷的省份都是教育大省不同的是，使用2卷地区的省市，主要是西部不太发达的地区，以及东北三省。总体而言，使用2卷的地区，教育发展状况明显不及1卷地区，因而， 2卷难度往往也要低于1卷。这种制度性安排，能较好地体现高考的公平性，是比较合理的。由于从全国范围内来看， 2019年高考试卷难度整体上要高于2018年，因而，即便是相对简单的全国2卷，今年的难度也会高于去年，这是直观的趋势反映，而从今年的数学试卷来看，普遍反映， 2卷的数学试卷难度高于去年，这也证明了试题难度的变化趋势是成立的。对于全国2卷这种试卷，谈难度感受，应该是使用地区的考生的实际感受；比较其难度，应该进行纵比，与2卷的往年试卷比，这样才会比较客观靠谱。目前，高考刚刚过去，根据考生反馈来看，很多参加了2卷的考生反映，今年的理综比较难，特别是物理部分，难度较大，在考场中做得很不顺，感觉明显比去年的要难。从某网站举行的网上调查来看，数据如下。在这个超过5000张投票的网络调查中，有超过67%的人认为今年的全国2卷理综是“难” ，只有9.5%的人认为“简单” ，其他人认为“适中” 。另外一个同类调查中，将近3000人投票，有68.3%的人认为今年的全国2卷理综是“比较难” ，只有14.2%的人认为“比较容易” ，其他人认为“难易适中” 。还有一个针对青海省的当地调查，这个调查数据与上面的第一个数据相近，也是多数人认为“难” 。两个调查虽然规模有差异，但一个是面对全国网友，一个是针对青海当地网友，两者比较，结论可以相互印证，证明了调查具有有效性，结论具有可信度。综合上面来看，有超过三分之二的人认为，今年的全国2卷理综试卷属于“难”或者“比较难” ，只有十分之一左右的人认为“简单” ，这足以说明，这套试卷难度还是比较大的，尤其是相对于使用这套试卷的考生而言。当然，还是那句话，试卷到底难不难，关键在于考生整体考得如何，这才是检验试卷难度的硬指标。让我们拭目以待。希望我的回答对你能有帮助～易难都是一样一样的，公平竞争，易大家易难大家难。如果孩子聪明的话，试卷越难对聪明的孩子越有利，拉得开差距。如果试卷一点没有难度的话，大家都考得很好，分数也不相上下，这就无法选择优秀人才。每一年国家教育部考试中心都会发出一份考试大纲出来，多研究研究考试大纲和往年的高考数学试卷，慢慢地你就会发现有什么特点了。以2018年全国卷数学3卷为例分析如下：先从整体分析， 2018年高考数学命题严格依据考试大纲，聚焦学科主干内容，重视基础知识，突出关键能力的考查，强调逻辑推理等理性思维能力，重视数学应用，关注创新意识，渗透数文化.试题体现考主干、考能力、考素养，重思维、重应用、重创新的指导思想.试卷稳中求新，在保持结构总体稳定的基础上，科学灵活地确定试题的内容和顺序;合理控整体难度，并根据文理科考生数学素养的综合要求调整文理科同题比例，为新一轮高考数学不分文理科的改革进行了积极的探索。关于全国三卷数学，试卷结构和题型具有一定的稳定性和连续性，每个题型考查的知识点、考査方法、考查角度、思维方法等相对固定，但近两年国家对选拔人才的要求也更高了，题目更侧重基础性，题目也较灵活。不过，只要掌握了全国卷数学的各种题型，也就把握住了全国卷命题的灵魂。下面是一些教学思考与建议(1)需要进一步落实教材加加强数学语言，数学符号，数学基本计算教学；(2)培养学生严密的逻辑推理能力，培养学生理性思考问题的习惯。(3)让学生深刻体会数学思想并养成用数学思想解決问题的习惯。我儿子考下来就说数学难，为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生，毕竟中等学生多，而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才，一将成名万骨催，不可以用在高考上，教育不只是学习，更重要的是培养，一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。我儿子考下来就说数学难，为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生，毕竟中等学生多，而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才，一将成名万骨催，不可以用在高考上，教育不只是学习，更重要的是培养，一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。我认为，所谓难与易其本质是熟悉与陌生的关系。今年全国卷有所突破，重在数学思维方法，数学应用能力。与传统课堂数学教学有很大不同。这是考生不适应的难的感觉的原因所在。现在，有抱怨声，认为出题方没考虑学校教学现状。这问题应从两方面看，一、高考是选拔考，选拔未来人才培养，应有未来发展趋势的超前性；二、传统课堂靠刷题来培养人才确有很大弊端。高考暴露出反差恰反映问题所在。大家要明白，一流大学培养的是创新科技的领军人物，如果高考不能筛选出培养苗子，那么既培养不出也是一种浪费，甚至沦为二流三流大学。况且，现在的高考还有改进完善之处。我儿子考下来就说数学难，为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生，毕竟中等学生多，而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才，一将成名万骨催，不可以用在高考上，教育不只是学习，更重要的是培养，一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。我认为，所谓难与易其本质是熟悉与陌生的关系。今年全国卷有所突破，重在数学思维方法，数学应用能力。与传统课堂数学教学有很大不同。这是考生不适应的难的感觉的原因所在。现在，有抱怨声，认为出题方没考虑学校教学现状。这问题应从两方面看，一、高考是选拔考，选拔未来人才培养，应有未来发展趋势的超前性；二、传统课堂靠刷题来培养人才确有很大弊端。高考暴露出反差恰反映问题所在。大家要明白，一流大学培养的是创新科技的领军人物，如果高考不能筛选出培养苗子，那么既培养不出也是一种浪费，甚至沦为二流三流大学。况且，现在的高考还有改进完善之处。一般而言，高考题要保持稳定性，每一年的难度应该相当，而且随着高考录取率的提高，高考题难度的降低是一个普遍的趋势。但是，即便是高考题也很难完全按照预设的难度设置，所以高考题的难度未必是每一年都降低的。从总体上来说，全国卷1的难度大于全国卷2的难度，从使用全国卷2的地区经济情况就可以看出来。使用全国卷2的省市有：吉林、重庆、辽宁、甘肃、内蒙古、陕西、黑龙江、新疆、宁夏、青海等。一、同一省份，不同年份，录取分数线不一样我们以重庆、吉林和陕西为例，可以看出同一省份的不同年份，录取分数是有差距的，有的差距大有的差距小，比如重庆和陕西近3年的文科分数线比较稳定，但是理科分数线起伏较大，而吉林则是文科分数线起伏较大。二、不同省份，同一年份，录取分数也不一样我们还是以重庆、吉林和陕西为例，可以看出同一年的试卷，在不同的省份，录取线也是不一样的，比如2018年的重庆、吉林和陕西的文科分数线差距很大。这是因为分数线的划定，受多种因素的影响，主要有：试卷难度、报考人数、录取人数和高校计划招生数量四个因素。三、题目难易，都会有学生受益，也会有学生受损题目难度小了，是好事吗？题目难度大了，是坏事吗？这些都是因人而异的！比如2018年我带的山东高三的学生，因为题目相对比较简单，文科生比2017年普遍提高分数20分左右，这种提高，有以下两个影响：1、对高考分数的影响：一部分成绩优秀，学习刻苦扎实，但是不是特别有灵气的学生，在这次高考中受益了；而那些比较聪明但是因为基础重视不够的学生，成绩就会下降一些。当你我们学校有两个学生比较有可能考入清华，就是这两种类型的学生，结果学习扎实的那个学生最终被清华大学录取。再比如说对艺术生的影响，因为艺术生的分数线是按照普通二本线的一定的比例划线的，比如山东是65% ， 2018年由于分数普遍提高，结果导致很多艺术生文化课成绩不够线而落榜，对他们来说，也许他们难一些，分数线低一些，更有利。2、对大学录取的影响：由于全省的分数普遍提高，导致很多分数不错的学生，最后只能被一些低一些的大学录取，或者对学生的报考志愿，形成一定的影响，有的学生单纯看成绩报考学校，导致志愿填报出了问题而落榜。四、最后一个月，落实基础，静心复习才是最重要的！距离2019年还有30天左右的时间，这个时候去探讨题目的难度意义不大，即便是题目简单了，也未必是好事，所以这个时候主要用来提升自己，把自己的水平提高上去了，才能以不变应万变。所以，这个时候，一定要静心复习，排除一切外在干扰。2018年有学生就吃过亏，因为高考前，网络上曾盛传“数学帝”葛军参加全国卷的命题，数学难度将会大大提高，而最终的结果表明， 2018年的数学，是近几年难度最小的一年，那些听信谣言的学生，是不是就被忽悠了呢？我是“赢在高三” ，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！我儿子考下来就说数学难，为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生，毕竟中等学生多，而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才，一将成名万骨催，不可以用在高考上，教育不只是学习，更重要的是培养，一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。我认为，所谓难与易其本质是熟悉与陌生的关系。今年全国卷有所突破，重在数学思维方法，数学应用能力。与传统课堂数学教学有很大不同。这是考生不适应的难的感觉的原因所在。现在，有抱怨声，认为出题方没考虑学校教学现状。这问题应从两方面看，一、高考是选拔考，选拔未来人才培养，应有未来发展趋势的超前性；二、传统课堂靠刷题来培养人才确有很大弊端。高考暴露出反差恰反映问题所在。大家要明白，一流大学培养的是创新科技的领军人物，如果高考不能筛选出培养苗子，那么既培养不出也是一种浪费，甚至沦为二流三流大学。况且，现在的高考还有改进完善之处。一般而言，高考题要保持稳定性，每一年的难度应该相当，而且随着高考录取率的提高，高考题难度的降低是一个普遍的趋势。但是，即便是高考题也很难完全按照预设的难度设置，所以高考题的难度未必是每一年都降低的。从总体上来说，全国卷1的难度大于全国卷2的难度，从使用全国卷2的地区经济情况就可以看出来。使用全国卷2的省市有：吉林、重庆、辽宁、甘肃、内蒙古、陕西、黑龙江、新疆、宁夏、青海等。一、同一省份，不同年份，录取分数线不一样我们以重庆、吉林和陕西为例，可以看出同一省份的不同年份，录取分数是有差距的，有的差距大有的差距小，比如重庆和陕西近3年的文科分数线比较稳定，但是理科分数线起伏较大，而吉林则是文科分数线起伏较大。二、不同省份，同一年份，录取分数也不一样我们还是以重庆、吉林和陕西为例，可以看出同一年的试卷，在不同的省份，录取线也是不一样的，比如2018年的重庆、吉林和陕西的文科分数线差距很大。这是因为分数线的划定，受多种因素的影响，主要有：试卷难度、报考人数、录取人数和高校计划招生数量四个因素。三、题目难易，都会有学生受益，也会有学生受损题目难度小了，是好事吗？题目难度大了，是坏事吗？这些都是因人而异的！比如2018年我带的山东高三的学生，因为题目相对比较简单，文科生比2017年普遍提高分数20分左右，这种提高，有以下两个影响：1、对高考分数的影响：一部分成绩优秀，学习刻苦扎实，但是不是特别有灵气的学生，在这次高考中受益了；而那些比较聪明但是因为基础重视不够的学生，成绩就会下降一些。当你我们学校有两个学生比较有可能考入清华，就是这两种类型的学生，结果学习扎实的那个学生最终被清华大学录取。再比如说对艺术生的影响，因为艺术生的分数线是按照普通二本线的一定的比例划线的，比如山东是65% ， 2018年由于分数普遍提高，结果导致很多艺术生文化课成绩不够线而落榜，对他们来说，也许他们难一些，分数线低一些，更有利。2、对大学录取的影响：由于全省的分数普遍提高，导致很多分数不错的学生，最后只能被一些低一些的大学录取，或者对学生的报考志愿，形成一定的影响，有的学生单纯看成绩报考学校，导致志愿填报出了问题而落榜。四、最后一个月，落实基础，静心复习才是最重要的！距离2019年还有30天左右的时间，这个时候去探讨题目的难度意义不大，即便是题目简单了，也未必是好事，所以这个时候主要用来提升自己，把自己的水平提高上去了，才能以不变应万变。所以，这个时候，一定要静心复习，排除一切外在干扰。2018年有学生就吃过亏，因为高考前，网络上曾盛传“数学帝”葛军参加全国卷的命题，数学难度将会大大提高，而最终的结果表明， 2018年的数学，是近几年难度最小的一年，那些听信谣言的学生，是不是就被忽悠了呢？我是“赢在高三” ，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！还没考试考试，我预测今年考题比去年简单，虽然今年一卷和二卷合并，但我认为今年高考陕西考生无论文科还是理科都比应该比去年简单，同时平均分比去年要高1到5分，大家拭目以待吧！我儿子考下来就说数学难，为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生，毕竟中等学生多，而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才，一将成名万骨催，不可以用在高考上，教育不只是学习，更重要的是培养，一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。我认为，所谓难与易其本质是熟悉与陌生的关系。今年全国卷有所突破，重在数学思维方法，数学应用能力。与传统课堂数学教学有很大不同。这是考生不适应的难的感觉的原因所在。现在，有抱怨声，认为出题方没考虑学校教学现状。这问题应从两方面看，一、高考是选拔考，选拔未来人才培养，应有未来发展趋势的超前性；二、传统课堂靠刷题来培养人才确有很大弊端。高考暴露出反差恰反映问题所在。大家要明白，一流大学培养的是创新科技的领军人物，如果高考不能筛选出培养苗子，那么既培养不出也是一种浪费，甚至沦为二流三流大学。况且，现在的高考还有改进完善之处。一般而言，高考题要保持稳定性，每一年的难度应该相当，而且随着高考录取率的提高，高考题难度的降低是一个普遍的趋势。但是，即便是高考题也很难完全按照预设的难度设置，所以高考题的难度未必是每一年都降低的。从总体上来说，全国卷1的难度大于全国卷2的难度，从使用全国卷2的地区经济情况就可以看出来。使用全国卷2的省市有：吉林、重庆、辽宁、甘肃、内蒙古、陕西、黑龙江、新疆、宁夏、青海等。一、同一省份，不同年份，录取分数线不一样我们以重庆、吉林和陕西为例，可以看出同一省份的不同年份，录取分数是有差距的，有的差距大有的差距小，比如重庆和陕西近3年的文科分数线比较稳定，但是理科分数线起伏较大，而吉林则是文科分数线起伏较大。二、不同省份，同一年份，录取分数也不一样我们还是以重庆、吉林和陕西为例，可以看出同一年的试卷，在不同的省份，录取线也是不一样的，比如2018年的重庆、吉林和陕西的文科分数线差距很大。这是因为分数线的划定，受多种因素的影响，主要有：试卷难度、报考人数、录取人数和高校计划招生数量四个因素。三、题目难易，都会有学生受益，也会有学生受损题目难度小了，是好事吗？题目难度大了，是坏事吗？这些都是因人而异的！比如2018年我带的山东高三的学生，因为题目相对比较简单，文科生比2017年普遍提高分数20分左右，这种提高，有以下两个影响：1、对高考分数的影响：一部分成绩优秀，学习刻苦扎实，但是不是特别有灵气的学生，在这次高考中受益了；而那些比较聪明但是因为基础重视不够的学生，成绩就会下降一些。当你我们学校有两个学生比较有可能考入清华，就是这两种类型的学生，结果学习扎实的那个学生最终被清华大学录取。再比如说对艺术生的影响，因为艺术生的分数线是按照普通二本线的一定的比例划线的，比如山东是65% ， 2018年由于分数普遍提高，结果导致很多艺术生文化课成绩不够线而落榜，对他们来说，也许他们难一些，分数线低一些，更有利。2、对大学录取的影响：由于全省的分数普遍提高，导致很多分数不错的学生，最后只能被一些低一些的大学录取，或者对学生的报考志愿，形成一定的影响，有的学生单纯看成绩报考学校，导致志愿填报出了问题而落榜。四、最后一个月，落实基础，静心复习才是最重要的！距离2019年还有30天左右的时间，这个时候去探讨题目的难度意义不大，即便是题目简单了，也未必是好事，所以这个时候主要用来提升自己，把自己的水平提高上去了，才能以不变应万变。所以，这个时候，一定要静心复习，排除一切外在干扰。2018年有学生就吃过亏，因为高考前，网络上曾盛传“数学帝”葛军参加全国卷的命题，数学难度将会大大提高，而最终的结果表明， 2018年的数学，是近几年难度最小的一年，那些听信谣言的学生，是不是就被忽悠了呢？我是“赢在高三” ，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！还没考试考试，我预测今年考题比去年简单，虽然今年一卷和二卷合并，但我认为今年高考陕西考生无论文科还是理科都比应该比去年简单，同时平均分比去年要高1到5分，大家拭目以待吧！我是燕园博雅教育，我来回答。全国2卷使用的省市包括甘肃、青海、内蒙古、新疆、西藏、辽宁、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、重庆等。与使用全国1卷的省份都是教育大省不同的是，使用2卷地区的省市，主要是西部不太发达的地区，以及东北三省。总体而言，使用2卷的地区，教育发展状况明显不及1卷地区，因而， 2卷难度往往也要低于1卷。这种制度性安排，能较好地体现高考的公平性，是比较合理的。由于从全国范围内来看， 2019年高考试卷难度整体上要高于2018年，因而，即便是相对简单的全国2卷，今年的难度也会高于去年，这是直观的趋势反映，而从今年的数学试卷来看，普遍反映， 2卷的数学试卷难度高于去年，这也证明了试题难度的变化趋势是成立的。对于全国2卷这种试卷，谈难度感受，应该是使用地区的考生的实际感受；比较其难度，应该进行纵比，与2卷的往年试卷比，这样才会比较客观靠谱。目前，高考刚刚过去，根据考生反馈来看，很多参加了2卷的考生反映，今年的理综比较难，特别是物理部分，难度较大，在考场中做得很不顺，感觉明显比去年的要难。从某网站举行的网上调查来看，数据如下。在这个超过5000张投票的网络调查中，有超过67%的人认为今年的全国2卷理综是“难” ，只有9.5%的人认为“简单” ，其他人认为“适中” 。另外一个同类调查中，将近3000人投票，有68.3%的人认为今年的全国2卷理综是“比较难” ，只有14.2%的人认为“比较容易” ，其他人认为“难易适中” 。还有一个针对青海省的当地调查，这个调查数据与上面的第一个数据相近，也是多数人认为“难” 。两个调查虽然规模有差异，但一个是面对全国网友，一个是针对青海当地网友，两者比较，结论可以相互印证，证明了调查具有有效性，结论具有可信度。综合上面来看，有超过三分之二的人认为，今年的全国2卷理综试卷属于“难”或者“比较难” ，只有十分之一左右的人认为“简单” ，这足以说明，这套试卷难度还是比较大的，尤其是相对于使用这套试卷的考生而言。当然，还是那句话，试卷到底难不难，关键在于考生整体考得如何，这才是检验试卷难度的硬指标。让我们拭目以待。希望我的回答对你能有帮助～我儿子考下来就说数学难，为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生，毕竟中等学生多，而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才，一将成名万骨催，不可以用在高考上，教育不只是学习，更重要的是培养，一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。我认为，所谓难与易其本质是熟悉与陌生的关系。今年全国卷有所突破，重在数学思维方法，数学应用能力。与传统课堂数学教学有很大不同。这是考生不适应的难的感觉的原因所在。现在，有抱怨声，认为出题方没考虑学校教学现状。这问题应从两方面看，一、高考是选拔考，选拔未来人才培养，应有未来发展趋势的超前性；二、传统课堂靠刷题来培养人才确有很大弊端。高考暴露出反差恰反映问题所在。大家要明白，一流大学培养的是创新科技的领军人物，如果高考不能筛选出培养苗子，那么既培养不出也是一种浪费，甚至沦为二流三流大学。况且，现在的高考还有改进完善之处。一般而言，高考题要保持稳定性，每一年的难度应该相当，而且随着高考录取率的提高，高考题难度的降低是一个普遍的趋势。但是，即便是高考题也很难完全按照预设的难度设置，所以高考题的难度未必是每一年都降低的。从总体上来说，全国卷1的难度大于全国卷2的难度，从使用全国卷2的地区经济情况就可以看出来。使用全国卷2的省市有：吉林、重庆、辽宁、甘肃、内蒙古、陕西、黑龙江、新疆、宁夏、青海等。一、同一省份，不同年份，录取分数线不一样我们以重庆、吉林和陕西为例，可以看出同一省份的不同年份，录取分数是有差距的，有的差距大有的差距小，比如重庆和陕西近3年的文科分数线比较稳定，但是理科分数线起伏较大，而吉林则是文科分数线起伏较大。二、不同省份，同一年份，录取分数也不一样我们还是以重庆、吉林和陕西为例，可以看出同一年的试卷，在不同的省份，录取线也是不一样的，比如2018年的重庆、吉林和陕西的文科分数线差距很大。这是因为分数线的划定，受多种因素的影响，主要有：试卷难度、报考人数、录取人数和高校计划招生数量四个因素。三、题目难易，都会有学生受益，也会有学生受损题目难度小了，是好事吗？题目难度大了，是坏事吗？这些都是因人而异的！比如2018年我带的山东高三的学生，因为题目相对比较简单，文科生比2017年普遍提高分数20分左右，这种提高，有以下两个影响：1、对高考分数的影响：一部分成绩优秀，学习刻苦扎实，但是不是特别有灵气的学生，在这次高考中受益了；而那些比较聪明但是因为基础重视不够的学生，成绩就会下降一些。当你我们学校有两个学生比较有可能考入清华，就是这两种类型的学生，结果学习扎实的那个学生最终被清华大学录取。再比如说对艺术生的影响，因为艺术生的分数线是按照普通二本线的一定的比例划线的，比如山东是65% ， 2018年由于分数普遍提高，结果导致很多艺术生文化课成绩不够线而落榜，对他们来说，也许他们难一些，分数线低一些，更有利。2、对大学录取的影响：由于全省的分数普遍提高，导致很多分数不错的学生，最后只能被一些低一些的大学录取，或者对学生的报考志愿，形成一定的影响，有的学生单纯看成绩报考学校，导致志愿填报出了问题而落榜。四、最后一个月，落实基础，静心复习才是最重要的！距离2019年还有30天左右的时间，这个时候去探讨题目的难度意义不大，即便是题目简单了，也未必是好事，所以这个时候主要用来提升自己，把自己的水平提高上去了，才能以不变应万变。所以，这个时候，一定要静心复习，排除一切外在干扰。2018年有学生就吃过亏，因为高考前，网络上曾盛传“数学帝”葛军参加全国卷的命题，数学难度将会大大提高，而最终的结果表明， 2018年的数学，是近几年难度最小的一年，那些听信谣言的学生，是不是就被忽悠了呢？我是“赢在高三” ，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！还没考试考试，我预测今年考题比去年简单，虽然今年一卷和二卷合并，但我认为今年高考陕西考生无论文科还是理科都比应该比去年简单，同时平均分比去年要高1到5分，大家拭目以待吧！我是燕园博雅教育，我来回答。全国2卷使用的省市包括甘肃、青海、内蒙古、新疆、西藏、辽宁、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、重庆等。与使用全国1卷的省份都是教育大省不同的是，使用2卷地区的省市，主要是西部不太发达的地区，以及东北三省。总体而言，使用2卷的地区，教育发展状况明显不及1卷地区，因而， 2卷难度往往也要低于1卷。这种制度性安排，能较好地体现高考的公平性，是比较合理的。由于从全国范围内来看， 2019年高考试卷难度整体上要高于2018年，因而，即便是相对简单的全国2卷，今年的难度也会高于去年，这是直观的趋势反映，而从今年的数学试卷来看，普遍反映， 2卷的数学试卷难度高于去年，这也证明了试题难度的变化趋势是成立的。对于全国2卷这种试卷，谈难度感受，应该是使用地区的考生的实际感受；比较其难度，应该进行纵比，与2卷的往年试卷比，这样才会比较客观靠谱。目前，高考刚刚过去，根据考生反馈来看，很多参加了2卷的考生反映，今年的理综比较难，特别是物理部分，难度较大，在考场中做得很不顺，感觉明显比去年的要难。从某网站举行的网上调查来看，数据如下。在这个超过5000张投票的网络调查中，有超过67%的人认为今年的全国2卷理综是“难” ，只有9.5%的人认为“简单” ，其他人认为“适中” 。另外一个同类调查中，将近3000人投票，有68.3%的人认为今年的全国2卷理综是“比较难” ，只有14.2%的人认为“比较容易” ，其他人认为“难易适中” 。还有一个针对青海省的当地调查，这个调查数据与上面的第一个数据相近，也是多数人认为“难” 。两个调查虽然规模有差异，但一个是面对全国网友，一个是针对青海当地网友，两者比较，结论可以相互印证，证明了调查具有有效性，结论具有可信度。综合上面来看，有超过三分之二的人认为，今年的全国2卷理综试卷属于“难”或者“比较难” ，只有十分之一左右的人认为“简单” ，这足以说明，这套试卷难度还是比较大的，尤其是相对于使用这套试卷的考生而言。当然，还是那句话，试卷到底难不难，关键在于考生整体考得如何，这才是检验试卷难度的硬指标。让我们拭目以待。希望我的回答对你能有帮助～2020年高考全国二卷不仅难，而且是相当的难。难得到去的数学课的尖子生，学霸都感到非常的棘手，都感到非常的不满意。西安五大名校冲刺清北班的数学尖子生们。要是高考数学试题的难度系数一如往常，他们最少也要在145分以上，一般基本在147左右，但是，今年他们感到最多能考到120分。一班的学生走出数学课的考场，都是垂头丧气黑着脸，搞得家长小心翼翼，提心吊胆，也不敢问。但是，作为广大考生和家长应该有思想准备和心理准备。因为，教育部在公布2020年高考命题的指思想中就已经明确指出，要在考察学生基础知识，考察学生分析问题，解决问题基本能力和技巧的前提下，还要考察学生的运用知识的自觉性，灵活性，创新性，逻辑性。因此，有关创新性，逻辑性的试题，绝对会在高考试卷的结构中有所增加，所占的分值也会增加。因为在高考命题的指导思想中已经给我们释放出了非常强烈的信号，所以，我们不仅要对今年的高考试题的难度系数有正确的认识，而且在高考前的复习冲刺中就必须有所侧重。但是，世界上的任何事物都是辩证的？正因为数学试题的难度系数的增加，以及导致考生心理因素的影响，绝对会导致2020年全国高考二卷地区的各批次的本科分数线会出现比较明显的下降，所以，在肯定招生计划对高考分数线影响的前提下，高考试题的难度系数与高考批次分数线的高低是相辅相成的。考生一定要辩证冷静的看待全国二卷高考试题难度系数的增加，要用正确的心态来对待。因为不管高考试题难度系数的大小，各院校录取考生的层次和质量是永远对应和辩证的。我儿子考下来就说数学难，为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生，毕竟中等学生多，而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才，一将成名万骨催，不可以用在高考上，教育不只是学习，更重要的是培养，一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。我认为，所谓难与易其本质是熟悉与陌生的关系。今年全国卷有所突破，重在数学思维方法，数学应用能力。与传统课堂数学教学有很大不同。这是考生不适应的难的感觉的原因所在。现在，有抱怨声，认为出题方没考虑学校教学现状。这问题应从两方面看，一、高考是选拔考，选拔未来人才培养，应有未来发展趋势的超前性；二、传统课堂靠刷题来培养人才确有很大弊端。高考暴露出反差恰反映问题所在。大家要明白，一流大学培养的是创新科技的领军人物，如果高考不能筛选出培养苗子，那么既培养不出也是一种浪费，甚至沦为二流三流大学。况且，现在的高考还有改进完善之处。一般而言，高考题要保持稳定性，每一年的难度应该相当，而且随着高考录取率的提高，高考题难度的降低是一个普遍的趋势。但是，即便是高考题也很难完全按照预设的难度设置，所以高考题的难度未必是每一年都降低的。从总体上来说，全国卷1的难度大于全国卷2的难度，从使用全国卷2的地区经济情况就可以看出来。使用全国卷2的省市有：吉林、重庆、辽宁、甘肃、内蒙古、陕西、黑龙江、新疆、宁夏、青海等。一、同一省份，不同年份，录取分数线不一样我们以重庆、吉林和陕西为例，可以看出同一省份的不同年份，录取分数是有差距的，有的差距大有的差距小，比如重庆和陕西近3年的文科分数线比较稳定，但是理科分数线起伏较大，而吉林则是文科分数线起伏较大。二、不同省份，同一年份，录取分数也不一样我们还是以重庆、吉林和陕西为例，可以看出同一年的试卷，在不同的省份，录取线也是不一样的，比如2018年的重庆、吉林和陕西的文科分数线差距很大。这是因为分数线的划定，受多种因素的影响，主要有：试卷难度、报考人数、录取人数和高校计划招生数量四个因素。三、题目难易，都会有学生受益，也会有学生受损题目难度小了，是好事吗？题目难度大了，是坏事吗？这些都是因人而异的！比如2018年我带的山东高三的学生，因为题目相对比较简单，文科生比2017年普遍提高分数20分左右，这种提高，有以下两个影响：1、对高考分数的影响：一部分成绩优秀，学习刻苦扎实，但是不是特别有灵气的学生，在这次高考中受益了；而那些比较聪明但是因为基础重视不够的学生，成绩就会下降一些。当你我们学校有两个学生比较有可能考入清华，就是这两种类型的学生，结果学习扎实的那个学生最终被清华大学录取。再比如说对艺术生的影响，因为艺术生的分数线是按照普通二本线的一定的比例划线的，比如山东是65% ， 2018年由于分数普遍提高，结果导致很多艺术生文化课成绩不够线而落榜，对他们来说，也许他们难一些，分数线低一些，更有利。2、对大学录取的影响：由于全省的分数普遍提高，导致很多分数不错的学生，最后只能被一些低一些的大学录取，或者对学生的报考志愿，形成一定的影响，有的学生单纯看成绩报考学校，导致志愿填报出了问题而落榜。四、最后一个月，落实基础，静心复习才是最重要的！距离2019年还有30天左右的时间，这个时候去探讨题目的难度意义不大，即便是题目简单了，也未必是好事，所以这个时候主要用来提升自己，把自己的水平提高上去了，才能以不变应万变。所以，这个时候，一定要静心复习，排除一切外在干扰。2018年有学生就吃过亏，因为高考前，网络上曾盛传“数学帝”葛军参加全国卷的命题，数学难度将会大大提高，而最终的结果表明， 2018年的数学，是近几年难度最小的一年，那些听信谣言的学生，是不是就被忽悠了呢？我是“赢在高三” ，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！还没考试考试，我预测今年考题比去年简单，虽然今年一卷和二卷合并，但我认为今年高考陕西考生无论文科还是理科都比应该比去年简单，同时平均分比去年要高1到5分，大家拭目以待吧！我是燕园博雅教育，我来回答。全国2卷使用的省市包括甘肃、青海、内蒙古、新疆、西藏、辽宁、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、重庆等。与使用全国1卷的省份都是教育大省不同的是，使用2卷地区的省市，主要是西部不太发达的地区，以及东北三省。总体而言，使用2卷的地区，教育发展状况明显不及1卷地区，因而， 2卷难度往往也要低于1卷。这种制度性安排，能较好地体现高考的公平性，是比较合理的。由于从全国范围内来看， 2019年高考试卷难度整体上要高于2018年，因而，即便是相对简单的全国2卷，今年的难度也会高于去年，这是直观的趋势反映，而从今年的数学试卷来看，普遍反映， 2卷的数学试卷难度高于去年，这也证明了试题难度的变化趋势是成立的。对于全国2卷这种试卷，谈难度感受，应该是使用地区的考生的实际感受；比较其难度，应该进行纵比，与2卷的往年试卷比，这样才会比较客观靠谱。目前，高考刚刚过去，根据考生反馈来看，很多参加了2卷的考生反映，今年的理综比较难，特别是物理部分，难度较大，在考场中做得很不顺，感觉明显比去年的要难。从某网站举行的网上调查来看，数据如下。在这个超过5000张投票的网络调查中，有超过67%的人认为今年的全国2卷理综是“难” ，只有9.5%的人认为“简单” ，其他人认为“适中” 。另外一个同类调查中，将近3000人投票，有68.3%的人认为今年的全国2卷理综是“比较难” ，只有14.2%的人认为“比较容易” ，其他人认为“难易适中” 。还有一个针对青海省的当地调查，这个调查数据与上面的第一个数据相近，也是多数人认为“难” 。两个调查虽然规模有差异，但一个是面对全国网友，一个是针对青海当地网友，两者比较，结论可以相互印证，证明了调查具有有效性，结论具有可信度。综合上面来看，有超过三分之二的人认为，今年的全国2卷理综试卷属于“难”或者“比较难” ，只有十分之一左右的人认为“简单” ，这足以说明，这套试卷难度还是比较大的，尤其是相对于使用这套试卷的考生而言。当然，还是那句话，试卷到底难不难，关键在于考生整体考得如何，这才是检验试卷难度的硬指标。让我们拭目以待。希望我的回答对你能有帮助～2020年高考全国二卷不仅难，而且是相当的难。难得到去的数学课的尖子生，学霸都感到非常的棘手，都感到非常的不满意。西安五大名校冲刺清北班的数学尖子生们。要是高考数学试题的难度系数一如往常，他们最少也要在145分以上，一般基本在147左右，但是，今年他们感到最多能考到120分。一班的学生走出数学课的考场，都是垂头丧气黑着脸，搞得家长小心翼翼，提心吊胆，也不敢问。但是，作为广大考生和家长应该有思想准备和心理准备。因为，教育部在公布2020年高考命题的指思想中就已经明确指出，要在考察学生基础知识，考察学生分析问题，解决问题基本能力和技巧的前提下，还要考察学生的运用知识的自觉性，灵活性，创新性，逻辑性。因此，有关创新性，逻辑性的试题，绝对会在高考试卷的结构中有所增加，所占的分值也会增加。因为在高考命题的指导思想中已经给我们释放出了非常强烈的信号，所以，我们不仅要对今年的高考试题的难度系数有正确的认识，而且在高考前的复习冲刺中就必须有所侧重。但是，世界上的任何事物都是辩证的？正因为数学试题的难度系数的增加，以及导致考生心理因素的影响，绝对会导致2020年全国高考二卷地区的各批次的本科分数线会出现比较明显的下降，所以，在肯定招生计划对高考分数线影响的前提下，高考试题的难度系数与高考批次分数线的高低是相辅相成的。考生一定要辩证冷静的看待全国二卷高考试题难度系数的增加，要用正确的心态来对待。因为不管高考试题难度系数的大小，各院校录取考生的层次和质量是永远对应和辩证的。易难都是一样一样的，公平竞争，易大家易难大家难。如果孩子聪明的话，试卷越难对聪明的孩子越有利，拉得开差距。如果试卷一点没有难度的话，大家都考得很好，分数也不相上下，这就无法选择优秀人才。