好学生是夸出来的,谈谈如何赞赏学生( 二 ) _云知道

赏识表扬孩子要有多少说多少，切记夸大其词。特别是当着孩子的面在朋友面前夸耀、炫耀孩子的行为，会让孩子飘飘然，有时会沾上爱慕虚荣的陋习。甚至不恰当的表扬，不适度的奖励，有时会让孩子为了得到这样的“表扬”而说谎，一味的表扬孩子会违背了赏识教育的作用。因而赏识您的孩子要把握好“度”，要和纠正缺点相结合，张弛有度。
若被学生夸赞“优秀”，该如何回答？

谢谢邀请回答此问，我认为：首先，作为一名人民教师如果所教学生中能有这样的羡慕乃至崇拜式的发问，应该感到自豪，证明你算得上是一名合格的教师，当然，听到学生这样夸奖式的话语自己也切不可沾沾自喜，应平心静气的扪心自问，自己在教育教学中真的优秀吗？其二，作为一名称职的教师，应把对学生类似话题的回答也当着一次激励、启发学生更加热爱学习的一次机会。
回答学生所问时，应以谦虚的态度，可以讲一讲自己虽然已是一名教师，但回顾学生时代还是勤奋不够，假如本人是普通本科毕业，就可讲：“若在你（你们）这个学习阶段我当时能向你们一样勤奋好学，那我可能会考入重点大学……可列举一些激励性的例子，同时借这样探讨式的机会激励、肯定学生的优点同时也点拨学生们在学习中应改变方面。
是否认同：好学生是夸出来，差学生是批评出来的这一观点？

【好学生是夸出来的,谈谈如何赞赏学生】无论是“夸”还是“批评”，单纯的夸大其一，都是片面的。教育学生是一门艺术，从学生个体实际出发，抑扬结合，宽严相济，该夸时，不失表扬的时机，该批评时，也不能待到学生让缺点形成了习惯。未雨绸缪、消灭在萌芽……在教育学生上，都有精要之处！再者，好学生需要定义，怎样的学生才是好学生？第三，夸也好，批评也好，这只是学生成长的外因，而外因必须通过内因，才能起作用。