未雨绸缪、消灭在萌芽……在教育学生上，都有精要之处！再者，好学生需要定义，怎样的学生才是好学生？第三，夸也好，批评也好，这只是学生成长的外因，而外因必须通过内因，才能起作用 。教育学生是一门艺术，从学生个体实际出发，抑扬结合，宽严相济，该夸时，不失表扬的时机，该批评时，也不能待到学生让缺点形成了习惯 。
如何正确赞赏你的孩子？
前一段时间，一个朋友兴高采烈的和我说：“我终于找到教育孩子的窍门了，那就是夸，表扬，我发现特别管用 。我上四年级的儿子这一段时间可听话了，作业按时完成，也不偷懒了 。”可昨天，朋友又苦着脸，皱着眉头诉苦说：“哎，儿子这几天说不听了，让他做作业说歇歇再做，不慌，飘飘然，管不了了，怎么办呢？还有一个朋友说：“发现她儿子有一点儿闪光点就表扬，就夸他 。
可后来发现，儿子说谎，英语考了30分，他说考了90分，为了得到我和他爸的表扬、赏识，奖励，儿子说谎，为了达到他的目的，他说谎，而且经常性的说谎，我真的很苦恼，我觉得表扬是鼓励他，增强他的自信心，让他好了更好，哎，没想到会因此而养成说谎的习惯，真的是......”生活中也有一些孩子，考试考好了家长就奖励，久而久之，你奖励我就学习，不奖励我就不学了，和大人讨价还价 。
为什么会这样？其实这是赏识依赖症，孩子做什么事都喜欢得到表扬，否则他会不舒服 。大家这时可能会说：“表扬孩子，赏识孩子不是很正确的事儿吗？怎么会这样？怎么适得其反了？那么，什么时候赏识表扬孩子？怎样正确的赏识您的孩子呢？不妨请家长朋友们先了解一下，什么是赏识教育？赏识教育不是表扬加鼓励，指的是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的行为是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机创造环境，以指明孩子发展方向适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为 。
那么如何正确赏识您的孩子？一、赏识您的孩子，找准机会和时间 。赏识您的孩子，不是孩子每做好一件事儿就顺口夸孩子“你真棒！”而是要找准机会和时间，找准那个点，恰如其分的表扬和赏识 。觉得孩子这一段时间的行为，点点滴滴累计起来，对他的行为加以鼓励和赏识，针对“事”表扬，激发孩子对这件事的兴趣，从而更好地去做事儿 。
比如：孩子字写得漂亮，被老师贴在班级展示 。这时，家长可以这对这件事儿，赏识表扬孩子，“字被老师展示，说明宝贝儿写得好，写的认真，做事儿一丝不苟” 。抓住时机表扬鼓励他的行为 。二，赏识您的孩子，找回孩子的优点 。有一次给家长做心理成长沙龙，让家长说出自己孩子的十条优点 。
想不到说出十条一个都没有，大部分家长说出三条，四条 。接着让家长说出自己孩子的缺点，家长滔滔不绝，而且彼此之间顿时有了共同语言，说出自己孩子的不满 。“很笨，胆小，懒......”一片责怪，一片指责 。家长总希望自己的孩子“出人头地”，总习惯和人家的孩子比，拿自己孩子的不足和人家孩子的优点比，结果越来越感觉到自己的孩子不如人家，这时往往看到的是孩子的缺点，每天觉得作为父母有责任教育好孩子，每天针对孩子的缺点“敲打”，看不到孩子的优点，孩子成了被雕琢的木雕，不成器 。
其实，天底下没有相同的两片树叶，世界上没有两个完全相同的人，人各有长短，每个人都可能有某些方面的短处，也必然有某些方面的长处 。家长要善于发现孩子的闪光点，把孩子的缺点辩证地来转换，你会有意想不到的发现，找回孩子的优点，心底一片阳光，杂草自然而然就少了 。三，赏识您的孩子，表扬要把握好“度” 。
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