3、划线的句子用了什么表达方式?表达了作者什么思想感情?方法:记叙、抒情、描写(细节)、议论、说明 表达了中心思想 。2、划线的句子用了什么修辞方法?表达了什么感情?(也可问你印象最深刻的句子)方法:确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境比喻、拟人:生动形象地写出了+对象+特性 。
小学生多读课外书,有好处吗?
谢谢邀请!小学生读课外书非常重要 。多读课外书能提髙读写能力!一、多读课外书积累知识,丰富词汇 。二、读书能储存大量的知识信息,积累好词佳句 。三、学习遣词造句,句子的运用 。学会写过渡句,中心句,怎么把句子写具体 。四、学会他人的写作方法 。如文章的表达,开头,结尾是怎么写的 。五、描写 。环境描写,人物的语言描写,动作描写,外貌描写……总之多读课外书藉,作文时能信手拈来,提高写作力,还能培养学生的思维能力,语言表达能力,逻辑思维 。
当孩子爱上阅读后有哪些益处?
【阅读与表达课程有什么作用,小学阅读表达了什么作用】阅读是个好习惯,从小培养孩子爱读书,会让他终身受益 。在小学阶段,爱阅读的学生一般造句,看图写文以及写作文的能力都比较强,思路比较开阔清晰,选字用词很正确 。这些优点到了四年级就明显地表出来 。其次,孩子的言语表达能力能够改善,罗辑性强 。说话,辩论都会富有内涵 。第三,影响数学,自然以及其它课目的成绩 。第四,到达四五年级之后,甚至可以养成一目十行,或是过目不忘的能力 。
小学生走马观花似的阅读有用处吗?
谢谢邀请!我个人认为这得看在什么情况下,读什么题材的文章 。如果是语文书上的精讲课文或古诗文,那肯定不能走马观花、囫囵吞枣 。比如古诗文学习,最好的办法就是反复诵读,读得滚瓜烂熟,才能感受诗词音韵之美,汉语之美,才能明白古诗文的真正内涵 。再比如精读课文,如果不认真读,怎样能把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情?人们常说:得语文者得天下 。
在大语文时代到来之际,孩子们光读课文不拓展阅读量,语文素养也不可能真正提升上去 。因此,孩子们就得往课外阅读延伸了,加大课外阅读,鼓励孩子们“海量阅读”,鼓励读一些“闲书”,也就是和考试、甚至和写作并不“挂钩”的书:像童话、故事书、名著等,这些书就可以走马观花地读;可以“似懂非懂”地读,“连滚带爬”地读;或者快读、浏览、跳读、猜读等等 。
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