那么老教师的自我批评 ， 我们在写评课稿的时就可以用词婉转得写下来 。其次 ， 不建议新教师在评课中用过于批判的字眼和语气 。
【我是什么评课稿,音乐这是什么评课稿】新教师听老教师的课怎么写评课稿？????？
新教师听老教师的课 ， 怎么写评课稿？这的确是一个有些棘手的问题 。首先 ， 谦虚好学地去听课 。新教师是晚辈 ， 在教育教学方面老教师是前辈、师傅 。新教师应该抱着去学习的心态 ， 去听老教师的课 ， 而不是想方设法挑错、捉错 。老教师有丰富的教育教学经验 ， 面对课堂突发问题处理起来游刃有余 ， 不会那么生硬 。老教师对教学重难点的把控也更到位 ， 这些都是值得新教师学习的 。
其次 ， 不建议新教师在评课中用过于批判的字眼和语气 。新教师不是专家 ， 就算是专家听课 ， 在评课时用词也会比较婉转 ， 顾及被听课老师的面子 。更不要说是新教师了 。试想一下 ， 一个老教师被一个比自己教龄少上10年、20年、甚至30年的新教师 ， 指名道姓地说课上得如何如何不好 ， 是不是很没面子？也挺不合适的？并且这样做 ， 对于新教师在学校的发展人际交往方便也是不利的 。
往往会被说是自大 ， 高傲 ， 目中无人 。最后 ， 不是叫大家听老教师的课要溜须拍马 ， 而是要实事求是 。一般在公开课结束以后 ， 开课老师都会对刚才这节课进行一下自评、反思 。大多数人都会大大方方地说说这节课哪里还有提高的空间 ， 哪个环节细节自己处理得不够到位等等 。那么老教师的自我批评 ， 我们在写评课稿的时就可以用词婉转得写下来 。
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