分批次 ， 找合适的时间段和学生进行深入的沟通、交流 。了解真实情况 ， 对于存在的一些共性、或严重的问题做好记录 。当然 ， 沟通时需要讲究技巧 ， 如果一味地进行说教或批评 ， 大部分同学不会愿意对老师实话实说 。3.制定合理的教学计划 。既然同学们的网课学习效果不好 ， 那学过的知识点肯定存在很多的漏洞 。需要制定合理的计划 ， 兼顾温故和知新 。
这种情况下 ， 急于求成是无效的 ， 所以必须根据学生的具体情况具体分析 ， 顾全大局为主 ， 适当兼顾个体 。4.与家长进行密切配合 。如实反馈孩子的学习现状 ， 优点、问题明确清楚 。毕竟孩子在学校的时间有限 ， 放学后 ， 在家的学习需要一定的家长监管 。课后的复习、巩固对学习至关重要 。老师再优秀 ， 学生听的再明白 ， 如果没有总结和思考 ， 对知识进行二次消化、吸收 ， 学习效果必将大打折扣 。
家校的密切配合才能有利于把控孩子的学习成果 。5.与周围同事进行沟通、信息互换 。作为老师 ， 虽然学科不一定相同 ， 但并不是一个人在战斗 ， 周围的同事、好友都能给我们一些中肯的建议 ， 说不定在交流、聊天的过程中 ， 就会给我们一些启发、一点灵感 ， 所以 ， 适时地和大家交流也会减轻老师的焦虑感 ， 更好地调整崩溃的心态 。好了 ， 希望各位老师 ， 都能平心静气地应对我们所面临的困难和挑战 ， 相信大家都能从容应对问题、从而解决问题 。
在优质教案、课件这么普遍的情况下 ， 怎样才能提高教师的教学水平？
优质课件、优质教案、优质视频 ， 对提高教学水平有一定的帮助 ， 但是它们不是万能的 ， 只能够有一点点借鉴意义而已 。网上授课 ， 远距离授课 ， 证明是失败的 。原因是水平再高的老师 ， 如果不根据学生现有的水平进行授课 ， 都不可能大幅度提高学生的成绩 。如果学生整体水平高 ， 授课时教师内容讲得过浅、容量过小 ， 那么学生吃不饱 。如果学生整体水平低 ， 教师又讲得过深、容量过大 ， 那么学生是吸收不了、消化不良 。
网上的课件很多、教案也很多 ， 但不一定适应你的学生 ， 也不一定适应你的教学风格 。而备课要备教材、备学生 ， 把握你的市县出题难度、重点备教材 ， 根据你的学生现有水平设计难度系数 。根据自己的教学风格设计教案和课件 。因此 ， 作为一个新老师 ， 一定要根据以上特点做课件 ， 先自己设计框架、和基本内容 ， 然后再截取其中你需要的动画和题目 ， 再向本年级的老教师指导 ， 认真备好每一堂课 。
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