但什么是素质教育，或者说怎样从一线教育者的角度去理解素质教育，可谓众说纷纭 。说说素质教育一素质教育是重视过程的教育行为 。实施素质教育，就是要解决由于存在对素质教育的理解偏差而造成的教育乱象，更好地落实国家法律法规和党的教育方针对实施素质教育的相关要求，真正使素质教育落地，让学校培养出的孩子能够成为实现中华民族伟大复兴梦的重要推动力量 。
如何看待当代学生的素质？
我是偏远山村的教师，只知道乡村学生的一些情况，说一点不是很成熟的看法 。现在的学生不能与20世纪前面的学生相比了 。从2000年开始，我国基本上完成了由农业国向工业国转变的过程 。农村学生绝大部分在物质上是不缺的 。欠缺的就是大多数学生没有父母亲的直接教育，他们是留守儿童，性格和一些常识性习惯比较差 。这主要是祖辈们的溺爱和娇惯造成的 。
【教育理念之素质教育,如何理解公民素质教育】他们的素质问题，和两千年以前的学生相比，有以下差距：第一、任性、自私、固执；这是一个亟待必须要解决的问题 。在学校不听老师的教育，在家里不听爷爷奶奶外公外婆的话，“老子天下第一！”这主要是爷爷奶奶外公外婆的溺爱和娇惯造成的 。学校老师稍微管严一点，爷爷奶奶外公外婆就到学校愤怒地对老师说：“我都没舍得骂，没舍得打！你凭么子（什么）骂他们打他们？”老师们实际上把学生当成自己的孩子看待，“打一下，骂一下”也只是吓唬他们，哪舍得当真？我教了将近四十年的书，也打过学生骂过学生，但是，从来没有把他们打伤过，只是吓唬一下他们 。
老师一般管教学生都是严而不厉，“打骂”的时候狂风暴雨，跟着就要春风吹拂，最终目的是要学生口服心服 。所以家长必须配合学校老师严加管教，否则，后果相当严重 。第二、没有吃苦耐劳的精神；当然现在的学生不像两千年以前的学生，现在的在物质上，可以说是幸福的了 。这是很多家长像俗话说的那样“握在掌心里怕丢了，含在嘴里怕化了 。
”爱孩子，要培养他们的适应能力生存能力，从小就要“自己的事情自己做 。”要勤劳，要有恒心！第三、个人素养不高；学校教师经常教育他们：对人有礼貌、尊老爱幼 。相当多的学生，都做不到 。当然这许多家长的教育有关 。有一次，我坐公交车进城，在半路上，有一位七十多岁的老人上来了 。已经没有座位了，我看见前面的一位五十来岁的奶奶和她的七八岁的孙子占着两个座位，就教她把她的孙子靠紧一点，让老年人坐 。
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