如何培养学生发现问题的能力,培养学生发现问题解决问题的能力( 二 ) _如何

如何培养学生的问题意识和应用能力？

【如何培养学生发现问题的能力,培养学生发现问题解决问题的能力】您好！孩子有没有批判精神是问题的关键。发现问题是水平，揭露问题是胆量，分析问题是素质，解决问题是能力，但是孩子从家庭到学校、从幼儿园到高中、从教学到应试，习惯了全方位高度统一的标准化答案，对事物的分析只有收敛思维，哪来问题意识和应用能力：第一，在天性释放中呵护。美国的孩子面对一个鸡蛋，问他里面是什么，孩子会有很多奇怪的想法并自由表达，是自己、是爸爸、是妈妈、是总统、是蛇等等，但是在我们身边，孩子要是说到是爸爸妈妈的时候就掌掴小嘴巴了，那一个巴掌就把孩子的天性和童心，特别是对未来特别重要的发散性思维打没了，童言无忌并不是真的无忌，相反是大人们对孩子童言大忌的推辞，问题意识和应用能力怎能不受到影响。
第二，在个性张扬中培育。当下的教育，一刀切一锅煮一起奔向未来的理想，看起来扎扎实实，细想起来怎么可能，尽管家长们已经开始注意到了孩子的个性发展，但是报数学、报英语、报作文、报舞蹈等等各种兴趣班，有多少是孩子自己真心想学的呢？有的是父母不顾孩子愿望的设计，有的是通过孩子还自己儿时的心愿，有的是和身边孩子的比较，有的孩子根本不愿参加父母报名的班，甚至哭哭啼啼。
曾经有一个孩子刚理完发觉得挺舒服，就和爸爸说长大了想当理发员，被爸爸揍了一顿，然后老老实实的说，长大了要当科学家。如此教育，问题意识和应用能力怎能不受到抑制。第三，在探索实验中锻炼。孩子问题意识和应用能力不仅需要在教育中培育，还要大量参与研究探索的社会实践活动。家长也好、学校老师也好、社会机构也好，应该为孩子营造研究探讨问题的环境和氛围，给孩子发现分析问题的任务和机会，积极鼓励孩子大胆地发现研究和解决问题，即使他们的创新还还可能比较稚嫩，甚至经不起推敲，，但也要给予鼓励和支持，问题意识和应用能力就会在正面引导下、在动手动脑的科学实践中不断得到增强。
培养小学生发现问题，提出问题的能力在课堂教学中应该如何实现？

感谢邀请，作为一个小学数学老师，我想说一下怎样培养小学生在数学课上提出问题，发现问题的能力。第一步，要求小学生会看课本。这一步说起来简单，而实际上很难的，一般小学生看课外书能看进去，而对课本一般情况下，孩子们是看不进去的。这就需要我们要预设问题，让孩子带着问题去看书，当他们从书本中的到你预设的问题的答案时，在心理上会得到一种成就感的，这时老师再给予适当的表扬和鼓励！孩子们慢慢就学会了看书，并且是有效的看书，能指出书中的重点。
而在这个过程中往往会出现他看不懂或者不理解的地方，这就是发现问题过程。第二步，分小组合作学习。把孩子们分成小组，每一组中都有不同程度的学生。让孩子们去交流讨论课本上的知识，他们往往会从不同的角度去发现问题和解决问题，这是再加上老师适时的点拨，往往会取得很高效的课堂学习。同时也培养了孩子去发现问题和解决问题的能力。