如何理解郁达夫小说中的颓废,怎么理解郁达夫的颓废 _理解

链接刘大杰是郁达夫的学生，聪颖多才，深受郁达夫的喜欢。何况郁达夫的散文作品《故都的秋》也入选了小学的课文。1938年中华全国文艺界抗战协会成立，郁达夫认识了周恩来、郭沫若，终于找到属于自己的人生目标，从此走上抗日救国的道路，一扫往日的颓废，充满了革命的激情。
简述郁达夫小说特色？

郁达夫（1896—1945），浙江省富阳县人。1911年随兄赴日本留学， 1921年毕业于东京帝国大学。郁达夫初学经济，后对文学产生浓厚兴趣。最初曾发表过一些旧体诗。1921年与郭沫若、成仿吾等筹建组织了注重自我创造、反抗社会黑暗、主张为艺术而艺术的文学团体创造社，与郭沫若同为创造社的骨干分子。参加发起创造社前后，他开始了小说的创作。
早期作品《银灰色的死》、《沉沦》、《南迁》、《怀乡病者》、《风铃》等，均写留日学生的生活，着重表现作者自已内心的悒郁、苦闷，具有一种灰色、感伤的调子。其中《银灰色的死》《沉沦》和《南迁》，于1921年以《沉沦》为名结集出版，为中国现代文学第一部短篇小说集。1923年至1924年间，他因生活的奔波，对下层人民有所了解，小说创作发生了某些变化，现实主义成分有所增长。
《茑萝集》中的自叙性作品《茑萝行》感伤情调仍较严重，而到《寒灰集》中的《春风沉醉的晚上》和《薄奠》，则已表达了对劳动者的深切同情。1927年前后，郁达夫避居杭州，过着游山玩水的隐逸生活，写出了《迟桂花》《迟暮》、《瓢儿和尚》等反映隐士式安逸、恬静生活的短篇小说。这些小说，人物形象比较清晰，文笔舒徐清澈，艺术上有值得称道之处。
他的最后一篇小说是1935年写的《出奔》。这篇小说以大革命为背景，写一个青年革命者被腐蚀、收买到觉醒而“出奔”革命的过程。在题材上有了突破，艺术上也具有一定的感染力，在郁达夫小说创作上是一个可喜的进展。郁达夫多写自叙性、抒情性小说，目的不在于真实地反映客观现实，而在于抒发个人情怀，具有鲜明的浪漫主义色彩他是一个爱国主义者，一个同情革命的民主主义者。
【如何理解郁达夫小说中的颓废,怎么理解郁达夫的颓废】如何评论郁达夫的小说《沉沦》？

漫步于名古屋大学校园，没想竟然发现郁达夫先生的碑文。郁达夫， 1896年生，小说家，散文家，诗人，毕业于东京帝国大学。曾与鲁迅创刊合编了《奔流》，与郭沫若等组织成立了“创造社”；好像与徐志摩还是同班同学。代表作品是《沉沦》，是我国现代文学史上第一部白话短片小说集。于1945年9月，日本战败后，被日本宪兵在苏门答腊枪杀（由横滨市立大学的铃木正夫先生证实），终年49岁。
为什么徐志摩、郁达夫的私生活都挺乱的？