我们闻到了春天的什么味道,春天闻到了什么日记

一、指导观察1、抓住春天的特点观察观察事物一定要抓住事物的特征,比如雨是春天很常见,就要引导孩子仔细观察春雨有什么特点:一是细,二是密,它与夏雨秋雨冬雨有什么不同;春天的柳树与冬天的柳树哪里不一样等等,要让孩子说出来,只有观察够仔细,才能写具体 。
春天来了,孩子如何写好观察春天的日记?

我们闻到了春天的什么味道,春天闻到了什么日记


【我们闻到了春天的什么味道,春天闻到了什么日记】谢谢邀请 。写日记是一种很好的写作训练方式 。从初一开始我就要求学生写日记,长期坚持,学生的写作能力提升比较明显 。题主问如何写好观察春天的日记,这里有一首顺口溜,用于指导孩子写观察景物写观察春天是非常实用的 。“远近高低动静态,五官开发齐观察 。比喻拟人引用诗,加入人物更精彩 。”一二两句讲的是如何观察,三四句说的是如何写作 。
下面我就从两方面入手来具体谈谈 。一、指导观察1、抓住春天的特点观察观察事物一定要抓住事物的特征,比如雨是春天很常见,就要引导孩子仔细观察春雨有什么特点:一是细,二是密,它与夏雨秋雨冬雨有什么不同;春天的柳树与冬天的柳树哪里不一样等等,要让孩子说出来,只有观察够仔细,才能写具体 。2、按一定的顺序观察观察一定要按顺序来,比如从上到下,从远到近,朱自清先生《春》中“春花图”从树上的花“红的像火,粉的像霞,白的像雪”写到花下“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”,再写到地上的草花“像眼睛,像星星”,有条不紊,秩序井然 。
同时注意动静相生,花是静的,蜂蝶是动的,着一“闹”字而境界全出 。3、调动多感官进行观察观察时调动多种感官一起参加,眼睛看到姹紫嫣红万物复苏春回大地的景象,耳朵听到蜂鸣鸟叫声,清风流水声,鼻子闻到花香泥土的芬芳,皮肤感受到杨柳风吹面不寒,还可以用手摸摸嫩叶,用嘴尝尝桑葚,调动的感官越多,体验越真切 。二、指导写作把观察所得如实记录下来,就是一则不错的日记 。
要想写得生动,让人如临其境,还需要掌握三个秘诀:1、引用诗句可以加入描写春天的诗句,比如用“等闲识得东风面,万紫千红总是春”描写春天的百花争艳;写柳树“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,写小草“草色遥看近却无”,信手拈来,可以彰显文学底蕴 。2、巧用修辞适当采用比喻,拟人等修辞手法,可以为文章增色 。比如朱自清先生的《春》中这么写春草“小草偷偷地从土里钻出来了,嫩嫩的,绿绿的”,把小草给人格化了,赋予草人的情态,生动形象 。

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