如何评价三、四年级小学生的作文写得好不好？
感谢您的邀请！我仅将个人的经验分享于您，请您选择性的加以借鉴 。首先，得让孩子把字写好 。要求孩子在写字时，既要工整，又要规范 。工整是基础，不能形成坏习惯，写字时心急 。心急时写字就潦草，在潦草的前提下，就开始乱画了，这种坏毛病，千万不能让孩子养成 。规范，是高一级的要求，如果把坐车车写成了竖折，把立刀写成一竖，左右结构的字写成了左高右低，上下结构的字写成了上宽下窄，就不规范了 。
其次，结构上要求要严谨 。题目不能写偏，一定要写在正中间 。一篇作文，要有开头段和结尾段，且，开头要点题，结尾要扣题 。作文两头要简洁，不能写过多的废话 。中间部分的叙述故事，不能只写一个很长的大段，显得眉毛胡子一把抓，条理欠分明，不能吸引阅卷老师的眼球，考试时拿不了高分 。再其次，字数一定要足够 。有的孩子，怎么写，就是把字数写不够，家长干着急，就是帮不了孩子的忙 。
我教你一个窍门 。字不够，对话凑 。一句问话，就是一行字 。另一句答话，就是另一行字了 。四问四答，就是八行，18×8=144,光是对话，就这么多字了，字数怎么写不够呢？还有一个方法，将一个长的段落分成两三个甚至四五个小段，段落增多了，字数随之增多了，还有“作文条理分明”这样的好处 。另外，作文要写到点子上 。如果作文要求以“幸福”为话题，自拟题目，写一篇作文 。
【从哪些方面评作文,评语 作文指导】如果题目写成《愉快的一天》，就与限制条件不附了 。开头段写成“那是我最高兴的一天”，从“幸福”到了题目的“愉快”，再到开头段的“高兴”，离限定条件越来越远了 。作文不能信口开河，很随便地乱写 。如果题目是《勤劳的妈妈》，开头段写成了“我有一个美丽的勤劳的善良的妈妈 。”“美丽”“善良”就是画蛇添足之笔，既显得多余，又偏离了限制条件，就出现问题了 。
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