无论发生什么与课堂教学无关的事，都抱定大事化小小事化了的心态，上好一节课，等下课之后，再找那个带头小哥细谈，相信以礼相待促膝长谈，会打消他再次在课堂上兴风作浪的邪念 。以硬对硬，确实是两败俱伤，老师的威严老师的形象更是像一袭被无知与无情撕扯的华丽的袍，再无光鲜可言，上课会再无宁日，成绩会惨不忍睹，站在讲台上也找不到为人师表的自豪感 。
【如何组织好课堂秩序,又如何有效管理课堂秩序】学生调皮，自控能力差，破坏课堂秩序，作为小学老师，如何维持课堂秩序？
小学生调皮，自控能力差，破坏了课堂秩序，在小学课堂教学中是常有的事 。维持好课堂秩序，保证教学顺利进行，每个小学老师，都有些自己的小办法 。我的建议是这样的：一、用规则来教育孩子用班规班约从思想上约束孩子，告诉孩子遵守课堂常规，才能好好学习，才是尊重老师和同学的好孩子 。小学生还是会知道违反课堂纪律是不好的行为，会有所收敛 。
二、多夸赞学生，以夸奖为主，批评为辅对小学生的教育，更多时候还是夸奖比批评更有效 。我有次给二年级学生上课的时候，看到有个学生在讲话，没有听课 。我没有责备他，而是夸奖旁边坐得端正，听课认真的学生，并抚摸着这个孩子的头 。站着的孩子立马坐正看着我，这堂课都没有开小差了，他其实也希望得到老师的表扬 。当孩子影响课堂时，教师多用自己的语言和肢体动作夸赞孩子，有时会起到比批评更好的效果 。
三、从备课上下功夫，让课堂生动有趣对以形象思维为主的小学生而言，要吸引学生的注意力的最好办法，就是在课堂上创设学习情境，用多媒体手段将具体的文字形象化，或者是让故事、游戏融入学习活动中，让学生真正学起来 。只有精心备课，才能上好课 。总之，遇到调皮捣蛋的学生扰乱课堂，教师不要急于责备，而是用规则去教育，用夸奖去鼓励，用生动的课堂去吸引学生，一定会取得好的效果 。
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