摘录式——主要是为了积累词汇、句子 。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用 。仿写式——为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用 。评论式——主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何 。可分为书名、主要内容、评论意见 。心得式——为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受 。
即随感 。存疑式——主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的 。简缩式——为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文 。上述几种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目的都是为了学习、工作、科学研究和提高写作能力 。最后，培养孩子多读书也是提高写作的手段之一，在读书的同时，将读书笔记渗入读书当中去，边读书，边记录自己喜欢的优词佳句，读的书多了，记录的也就多了，词汇丰富了，写作技巧也就找到了，再正确运用写作的方法，以后孩子的写作水平就会大大提高 。
小学三年级写作文总是要求800-1000字，合不合理？
答：三年级写作文总要求写八百至一千字，这是一种教学模式 。希望孩子们对写作多发挥头脑，尽量把文章写的长一点，语言更加精彩一些 。这是对孩子们的学习要求 。但是对待成人要求不能拘于一格 。写文章不论长短，只要能说明问题，头出主题中心就行了 。毛主席讲话，大多数是语录体的，慨述解放南京解放，就一首诗 。我也是不愿意去写长篇大论的人，喜欢语言精炼，头出文章主题中心，说明问题就行了 。
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