[整理]小学教师如何进行教学研究,小学教学中如何做好教学研究 _云知道

教师应该怎样做教学研究呢？可以从六个方面来做：1，做好时间管理(把生活、教学工作、与科研工作几方面的时间安排规划好)；2，做好教学研究课题的选择(一是上级下达或单位委托的课题，二是从教育理论文选中寻找课题，三是在教育实践中形成课题)；3，做好教学研究资料的收集(一是通过观察收集，二是通过调查问卷收集，三是通过访谈收集)；4，对教学研究资料进行整理、分析(首先筛选，然后整理，最后定性分析与定量分析)；5，提炼和构建教学研究理论(第一从自身研究中获得科学事实、经过大量事实证明是正确的经验和前人已经建立的理论中提出论点，第二总结出教学研究课题理论的规律和逻辑体系)；6，撰写课题研究报告(主要分以下几个步骤来撰写课题研究报告：一，介绍文章的研究背景，说明研究的问题；二，用自己的语言把来自不同文献的思想联系起来，把他们结合成一个具有逻辑性的整体；三，阐述方法和步骤；四，分析出结果；五，得出结论、建议和启示；六，对研究作出提要；七，附有参考文献；八，附录。
教师该怎样做教学研究？

教师应该怎样做教学研究呢？可以从六个方面来做：1，做好时间管理(把生活、教学工作、与科研工作几方面的时间安排规划好)；2，做好教学研究课题的选择( 一是上级下达或单位委托的课题，二是从教育理论文选中寻找课题，三是在教育实践中形成课题 )；3，做好教学研究资料的收集( 一是通过观察收集，二是通过调查问卷收集，三是通过访谈收集 ) ； 4，对教学研究资料进行整理、分析( 首先筛选，然后整理，最后定性分析与定量分析 )；5，提炼和构建教学研究理论( 第一从自身研究中获得科学事实、经过大量事实证明是正确的经验和前人已经建立的理论中提出论点，第二总结出教学研究课题理论的规律和逻辑体系 ) ； 6，撰写课题研究报告( 主要分以下几个步骤来撰写课题研究报告：一，介绍文章的研究背景，说明研究的问题；二，用自己的语言把来自不同文献的思想联系起来，把他们结合成一个具有逻辑性的整体；三，阐述方法和步骤；四，分析出结果；五，得出结论、建议和启示；六，对研究作出提要；七，附有参考文献；八，附录。
小学数学课堂如何培养学生的研究能力？

随着教育体制改革的深入进行,小学数学教学过程中学生探究能力的重视程度也随之不断提高。学生探究能力的培养不仅有助于学生自主思考能力以及思维能力的全面发展,同时也促进了小学数学课堂教学效率的稳步提升。一、在情境中实施自主探究教师在开展小学数学课堂教学的过程中,必须采取积极有效的措施激发学生学习数学知识的兴趣,才能促进学生自主探究学习能力的提升。
这就要求教师必须根据现阶段小学生的年龄和心理特征,创建出适合学生特点的教学情境,同时将数学知识与教学情境结合在一起,才能将学生的学习兴趣激发出来。使学生由原本被动的接受知识变为主动的探究知识,为小学数学课堂教学效率的提升奠定良好的基础。比如,在学习分数知识的过程中,由于小学生之前没有接触过这一比较抽象的知识,从而增加了学生的学习难度,而教师则应该根据学生的兴趣爱好,为学生创设有助于学生理解的学习情境,从而达到帮助学生加深对分数知识的理解和掌握的目的。
教师根据学生喜欢的动画片《熊出没》所设计的教学情境:熊大熊二在玩耍的过程中同时发现了一颗好吃的果子,由于他们两个都不想将果子让给对方,所以导致其非常苦恼,而此时光头强给他们出了一个主意,使他俩高高兴兴地回家了,那么光头强到底给他们出的什么主意呢?由于学生被故事情节深深吸引,陷入到思考中,所以很快就有学生回答,一人一半不就可以了。