像初中教材中的马南邨的《事事关心》，在文章的中间部分提出观点，考场作文是行不通的 。一般都是引述材料，亮出观点，或者先阐明观点，在引述材料，当然，在观点后面要加上一句实质分析，比如：我要为小张的举报行为点赞，因为，他的行为看似无情，实则注满深情 。3.第二种假设：假设阅卷老师反对你的观点别人反对你的观点，你会怎么办？讲道理、摆事实啊 。
那就引用成功人士的名言，实在不行，杜撰一句对称的，寓意深刻的整句，就说是有位哲人曾经说过 。举例子也要会阐述，段落中心句 阐释句 陈述句 分析句（因果分析、假设分析） 结构结论句，妥妥滴，小200字，还有理有据，极具说服力 。4.第三种假设：假设阅卷老师累得老眼昏花了，喜欢一目了然那就给他一个相当清晰的结构模式：层进式，核心词是什么，为什么，怎么办，会怎样；并列式，从类、因、果、法四个角度设置三个分论点；正反对比式，两个正面的例子 过渡句 一个反面的例子；依事设问式，围绕材料，自行设计几个问题，依次回答完了，主题也就鲜明了；先破后立式，先预设一个反方，予以驳斥，再正面阐述 。
疫情期间体育课网络授课好吗？如何提高网络教学质量，增强学生练习效果？
【浅谈如何提高体育教学有效性.doc,如何提高体育教学的有效性】 个人觉得，体育课网络授课不好，一是锻炼效果不好，二是学生安全得不到保障 。我们也开过两周体育课，教授一些很简单的动作和运动内容，强度很低 。但是，学生在家这么久不动，有些做事认真的学生，认真做完一半，都出现呼吸不畅情况 。体育网课，缺少教师现场根据实际情况调整内容的机动性 。授人以鱼不如授人以渔 。我觉得教一些动锻炼动作，真心不如趁这段时间好好给学生上一些体育理论课（给学生灌输体育锻炼的观念和知识） 。
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