上课时间紧凑,不可能让学生把老师说的每句话都记下来,那样就会影响听课的进程和效率了,老师可以把重点单词,句子或语法点写在黑板上,提醒学生抄在笔记本上(教师的板书要重难点突出,书写工整,简单明了) 。
怎样做好英语课堂笔记?
【语文英语经验总结,英语课堂小结怎么写】英语学习中,学生能否将老师所说、所写的关键单词和句子记下,是影响培养学生自主学习能力的一个重要因素,学会做笔记,养成良好的做笔记习惯,对学生的自主能力大有好处 。俗话说“好记性不如烂笔头”,到了小学三年级,学生的中英文的表达能力提高了,可以鼓励学生开始做英语笔记了 。那么英语笔记记什么?1.记重点和难点 。
上课时间紧凑,不可能让学生把老师说的每句话都记下来,那样就会影响听课的进程和效率了,老师可以把重点单词,句子或语法点写在黑板上,提醒学生抄在笔记本上(教师的板书要重难点突出,书写工整,简单明了) 。做完笔记后教师还应针对重难点进行口头或笔头的练习,以加强巩固知识 。2.记闪光的语言 。在课堂学习过程中,都会遇到优美或实用的语句,这些语句无疑对学生积累词汇、丰富知识储备有很好的帮助,同时积累写作经验 。
3.记有趣的语法点 。语法对于学生来说是比较复杂和难以理解的,特别对于中低年级的孩子,对英语语法更是一头雾水 。为了加深学生对语法的理解和增加英语学习兴趣,我一般会把语法拟人化或进行分类归纳总结,如在学习动词be和人称代词时,我会告诉学生们:be 是妈妈,她有三个宝宝:am, is, are 。她的宝宝们都有属于自己的朋友,如am 最忠心,她只跟着我(I),is 挺友善的,她喜欢和他她它(he,she,it)做朋友,are最喜欢交朋友,她的朋友遍天下,有我们,你们,他们(她们) 。
板书如下图 。4.记书上没有的内容 。如果教师在课堂里涉及了一些课外的知识,而这些知识对学生的知识储备和实际运用有帮助,就把知识点板书在黑板上让学生记在黑板上 。美国学者埃德加?戴尔在“学习金字塔”理论中提出“听讲”的效果最差,不管你课堂上听的多认真,很快就会遗忘,因此在听课过程中要用笔记下来并加上自己的思路,才能更好地培养学生的自主学习能力 。
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