【信采部树立什么形象,中国展现负责任国家形象】八：注重形象老师形象包括外在形象和内在形象，外在形象指老师的穿着打扮所带来的整洁、明快、庄重给学生带来的视觉感受 。内在形象是指老师的一言一行给学生带来的心理感受 。让他人从工作能力的角度对你服气，树立个人的威信 。那如何树立威信？又如何避免得罪人呢？记住八个字：威而不怒，亲而难犯 。
一个人怎么树立威信又不得罪人？
在职场中能树立起自己的威信，而又能做到不得罪人或少得罪人，这是一个领导力的最高境界 。那如何树立威信？又如何避免得罪人呢？记住八个字：威而不怒，亲而难犯 。就是你很有威严，但不是对他人吹胡子瞪眼，歇斯底里的发号施令；你很有亲和力，他人都愿意跟你接近，但觉得你是不可冒犯的，凛然不可侵犯 。如何修炼到这个境界呢？一、高度自律，严格要求自己；其身正，不令而行；其身不正，虽令不从；只有自己做到了光明磊落，为人师表，成为了模范和榜样，才有号召力，才能让他人服气 。
只许州官放火，不许百姓点灯，自己定的规矩自己带头违背，谈何威信？曹操“割发代首”的故事就是很好的案例 。二、威信威信，威严而有信；言而有信，言出必行；说的做到，不瞎承诺，不乱表态，即使是拥有绝对的权利，烽火戏诸侯式的做法无法取信与人，也无威信可言 。三、严格要求，制度管人；工作上必须严格要求，一丝不苟；以制度管人，以公司利益为先，内举不避亲、外举不避仇；即使亲人犯错，亦能大义灭亲；纵使仇人有功，亦能不吝奖赏 。
要做到一碗水端平 。四、真心待人、感化人心；在生活上发自内心的关怀他人，让人从内心感激你，人心都是肉长的，将心比心 。战国时期的政治家、军事家吴起，他的士兵身上生了毒疮，吴起亲自为他吸允脓液，遇到这样的上级，士兵能不M命的打仗吗？正所谓，士为知己者死 。五、关键时刻具备力挽狂澜的能力；遇到困难，绝对冷静理智，能力挽狂澜，拨云见雾，是大家的主心骨 。
让他人从工作能力的角度对你服气，树立个人的威信 。六、保持适度的距离感；想要树立个人威信，又不得罪人，适度的距离感非常重要，其实，我们最难在熟人面前树立威信，因为彼此太熟悉了，太知根知底了；同样，最容易得罪的其实是身边的熟人；如果是不熟悉的人，公事公办，很好说，没什么得不得罪可言 。而越熟悉的人、越亲近的人却难以理解、难以接受你的公事公办，认为你应该“网开一面”，否则就把他得罪了 。
如何树立教师在学生心中的威严和地位？
如何树立教师在学生心中的威严和地位？我觉得是否可以把“威严”改为“威望”或者“威信”更好 。个人认为，老师要在学生的心目中树立威信，占有一个重要的地位，是很不容易的，而不是仅仅靠着在学生面前整天板着个脸，显出一副威严的样子就可以办到的 。威信和地位是来自于学生衷心爱戴和信服、来自于老师一如既往对学生严格要求 。
如果老师做到了以下这些，就可以在学生的心目中树立威信，拥有地位了一、关爱学生如果你有一颗爱学生的心，你就会时时想到学生，经常和学生在一起，关心他们的冷暖、在乎他们的感受、关注他们的言行、分析他们的思想 。老师对学生关心，学生就能够感受到老师带来的温暖，就可能让学生记住并感激，由此而产生如对父母般的依赖 。
二、知识渊博孩子都喜欢和信服什么都知道的老师，如果一个老师能够在课里课外的知识解答中让学生的好奇心得到满足，让学生觉得老师博学多才，就会对老师产生崇拜和喜爱，如果让孩子信服，今后老师说的话，学生就爱听，因此老师也容易获得威信 。三、风趣幽默老师上课时适当的幽默能够活跃课堂气氛，让孩子们在轻松愉悦的环境中学习到知识，让学生在本来辛苦的课堂上如沐春风，学生当然喜欢 。
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