三、听好课是学好小学数学的核心环节 。1.启发式教学法在数学教学中 , 启发式教学法是一种较为常见且又十分有效的数学教学方法 。没教过小学数学 , 但初一的学生教过 , 想来和六年级差不太多 。最后 , 数学教师要不断激发学生的好奇心与求知欲 , 使数学教学过程始终处于一种积极、探究和愉悦的学习氛围中 , 这样就可以充分培养学生的数学思维能力 , 锻炼学生的数学语言表达能力 , 促进学生的健康全面发展 。
小学数学怎么学好?
一、从小养成良好的学习习惯 , 课前预习(从一年级就可以开始) , 认真听课 , 积极思考回答问题 , 课后及时巩固重习 。二、对公式、定理、定义、法则等重要内容 , 可以朗读、记忆、背熟并理解 。三、听好课是学好小学数学的核心环节 。四、堂堂清、章章清 , 及时查漏补缺 , 及时巩固练习 。五、每天睡前用五分钟回忆一下当天所学数学知识内容 。
小学数学课堂教学的模式有哪些?
1.启发式教学法在数学教学中 , 启发式教学法是一种较为常见且又十分有效的数学教学方法 。数学教师要想有效地运用启发式教学法 , 必须按下面的要求去做 。首先 , 应该全面细致地掌握所教学生的数学水平及学生的思维特点 。因为 , 数学教师的“教”是通过学生的“学”展现出来的 , 学生想要增长数学知识 , 发展数学能力 , 形成与之相符的道德品质 , 其主要来源于学生数学学习的主动性及积极性的有效发挥 。
为此 , 数学教师就必须掌握学生的数学知识水平及数学思维特点 。例如 , 学习分数的加减法 , 就必须掌握分数的通分及约分方法;学习圆的周长 , 就必须掌握圆周率以及直径与半径的关系 。其次 , 数学教师应该引导学生找寻数学新旧知识的联结点 , 结合数学当堂课的教学内容寻找突破口 , 设计合理有效且富有启发性的数学问题 , 对学生的回答具有预见性 。
最后 , 数学教师要不断激发学生的好奇心与求知欲 , 使数学教学过程始终处于一种积极、探究和愉悦的学习氛围中 , 这样就可以充分培养学生的数学思维能力 , 锻炼学生的数学语言表达能力 , 促进学生的健康全面发展 。2.讲解式教学法在数学教学中 , 最为常见又比较适用的教学方法就是讲解式教学法 。但是 , 这种数学教学方法要求学生具备一定的理解、分析、探究能力 , 只有这样 , 讲解式教学法的使用才会取得较好的教学效果 。
我们在运用讲解式教学法的时候 , 必须关注学生的生活实际 , 注意数学教学语言的准确性与逻辑性 。我们数学教师都知道 , 数学教学语言必须严谨 , 不能有一丝一毫的差别 , 必须准确到位 , 精准度必须高 。比如学习数的平方时 , 千万区别2的平方与2×2的不同所在 , 这根本就不是一回事 。这样就可以避免学生见到数的平方就误认为是这个数与2相乘的错误想法 。
其次 , 数学教师可以结合自身的体态语言进行数学教学 , 比如:大与小 , 高与低 , 前与后 , 上与下等等 , 教师就可以结合自己及学生的体态语言进行教学 , 引导学生做一些简简单单的讲解动作 , 就可以给我们的学生留下深刻的印象 。再次 , 教师在运用讲解法时 , 要注意所讲解的数学内容必须是由具体到抽象 , 这样可以充分激发学生的学习兴趣 , 促进学生的思维发展 。
推荐阅读
- 为后人留下什么心得体会,入党为什么 当干部做什么 为后人留什么
- 我的刷机教程,适合新手
- storage文件夹在哪看
- 请教一下
- 大连下半年房价走势图,大连未来五年房价走势如何
- 音乐论文应该怎么下手,民间音乐论文怎么写
- t2微信的问题
- 中国的房价为什么不能降,房价却没有想象中的下跌
- 在济南开海外实体店怎么样,在电商的冲击下
- 哪个妹子怒怼dnf玩家,地下城的妹子=女儿国的男人