如果让老教师写详案 ， 那也是浪费时间 ， 不如让老师把精力用在其他工作上 。在教材上写教案也不能一刀切 。要根据教师的不同情况 ， 灵活多样地处理 。2.年青教师不可行 。对于年青的教师来说 ， 在教材上写教案不大合适 。毕竟教材上只能写简案 ， 甚至还是零碎的教案 。特别是新入职的教师 ， 对教材内容不熟悉 ， 对教材的重难点把握不准 。
年青老师要吃透教材 ， 深入了解孩子 ， 才有可能把课备好 。年青老师要掌握一节课的教学过程 ， 掌握教学环节 。要使用那些教学工具 ， 采用什么教学方法 ， 都要反复地斟酌推敲 。年青老师写好教案 ， 还要认真修改 ， 还要请老教师进行指导 ， 还要作二次、三次修改 ， 教材上根本没有那么大的地方 。年青老师如果在教材上写教案 ， 也显得凌乱 。有时课堂上一紧张 ， 大脑一片空白 ， 不知如何讲起 。
老师写教案是做什么用的呢？是上课使用 ， 还是会有领导检查呢？
【28个教师常用网站推荐给你,写教案上什么网】写教案既是教师熟悉教材 ， 吃透教材重点和难点的必备过程 ， 又是教师对课堂教学内容和程序准备的过程 。军家不打无准备之仗 ， 直接捧书上课堂肯定是不行的 。备课对刚入职的新教师来说尤其重要 ， 但课堂上的实际情况常常与教者事前准备的有所变化 ， 不能一成不变地照搬教案授课 。一个有教学经验的老师 ， 备课只会写简案 ， 主要是为了抓铁有痕 ， 应付检查 。
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