如果家长能够多掌握一些阅读与写作的方法与技巧，合理安排一些亲子阅读时光，反而可以通过阅读与分享活动，增进亲子关系 。一定要给孩子报阅读与写作补习班吗？也不一定，关键看家长是否具备辅导孩子学习写作的能力，如果没有的话，经过引导孩子也意识到学习写作是很重要的一件事，并乐意参加阅读与写作补习班，才可以给孩子报班 。
【小学生阅读与写作杂志,阅读与写作杂志怎么样】读书跟写作是什么关系？
关于读书与写作的关系，我们比较常听到的一是老少皆知的“读书破万卷，下笔如有神”，二是书到用时方恨少的“输出倒逼输入”，还有就是厚积薄发的“看十写一”，此三者所表达的观点都是说必须有大量的阅读然后才会有高品质高产出的写作 。最近看到了两则不一样的说法，颇觉新颖并有共鸣，此处拾人牙慧，与大家分享 。其一是在元代一部论述家塾的教学程序的著作、史称读书工程的《程氏家塾读书分年日程》中程端礼先生以铸铜比拟读书与写作 。
原文如是“读书如销铜，聚铜入炉，大鞴扇之，不销不止，极用费力 。作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶而成，只要识模，全不费力 。所谓劳于读书，逸于作文者此也 。”这段文字译为今文大意如下:读书就像熔化铜一样，把铜聚集起来放进熔炉里，用皮制的大鼓风器扇炉火，铜没有熔化鼓风器就不能停止，极费力气 。写文章就好像浇铸器皿，铜已经熔化了，人们只需要按照模具来铸造冶炼即可，而且一冶炼就能成功 。
只要知道模型，就根本不费力气 。这就是所说的在读书时多用功，写作时就会很轻松 。其二是北大中文系教授、著名作家、国际安徒生奖得主曹文轩的说法，他强调“阅读与写作的关系就是弓和箭的关系”，认为离开阅读谈写作基本是一个毫无意义的话题 。阅读是写作的一个前提，写作是阅读的一个结果，要把箭射出去得有弓，要把箭射到足够远的地方，必须得有强劲的，还需要积蓄足够的力 。
箭能不能射出去，能射多远，弓的强劲、力的积蓄非常 重要，否则所有的努力都会是强弩之末势不能穿鲁缟也 。仔细想想，以上五种观点各有干秋但殊途同归 。我理解，他们所强调的共同点都在于我们读书时不能高高在上、做字里行间的“浏览器”，而是要学会“代入”，也就是要将自己的经历、阅历、情感、知识、感性、理性、思想、观念等等代入到所阅读的书本里，去获得知识，去达成共鸣，去陶冶情趣，而且要有毅力地做一个纯人工的文字“处理器”，然后努力达到“书读百遍，其义自见”的“破万卷”的境界 。
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