如果对比各学科人数的话，很容易就会发现，大学科报名的人多，小学科报名的人少（相比而言） 。为什么会产生这种差距呢？这就涉及到大学的招生与专业设置问题 。我上大学时，我们学校的历史教育专业只有一个班，而同级的汉语言文学（师范类）专业就有四个班 。毕业后，这些学生参加教师编制考试，自然就出现了学科报名人数上的差距 。
单论考生人数，大学科人数多，竞争相对激烈；小学科人数少，竞争相对较小 。3.综合考虑需求量与供应量我们不妨把上面说的内容放到表格中去看 。可以看出，教师招聘考试中，大学科需求量大，但报名人数多；小学科需求量小，但报名人数也少 。得出结论：报考大学科与小学科，成功几率基本是一致的，不存在好考与难考的问题 。以上结论，都是从理论上分析的正常情况 。
现实中往往存在着各种特殊情况，那就是我们不能左右的了 。4.两个特殊情况①能否根据供需比例跨学科报考？同一地区，各个学科每年的供需比例都是不同的 。比如，一位英语专业的考生，发现今年招的历史老师比以前多，而报名的人却比以前少 。他能不能去报考历史呢？以往的教师招聘，条件要求不是很苛刻，嗅觉敏锐的考生，是可以通过这种方式提高成功率的 。
并且，教师资格证还可以在上班后再考 。但近几年的招聘，都是要求“三一致”，即大学专业、教师资格证科目、报考科目三个必须一致或相近 。所以，现在不会出现跨学科“投机取巧”了 。②难道真的没有容易考的小学科？有，还真有，那就是——地理学科 。为什么地理学科这么特殊呢？众所周知，按照以前高中的文理分科，地理是属于文科的 。
但是很多大学的专业设置里，地理都是作为理科去录取招生的 。这就造成了地理专业的毕业生一直相对较少，学校里科班出身的地理老师也是奇缺 。所以地理学科往往要比其他学科好考 。但随着高中文理分科的取消，地理学科的优势也就荡然无存了 。总而言之，教师招聘，能不能考上，主要在于自身的素质和个人的努力，有时也可能会有一点点的运气成分 。
考小学教师资格证，考哪科比较好？
谢谢邀请看你的问题，应该是问考什么学科比较好 。从我个人经验和工作经验来看，千万不要考语文，数学这样的大学科，招教人数多，但竞争也大 。尤其是语文，能不考语文就别考语文，进到学校就给让当班主任，我们学校的语文老师都逃不掉，而且还甩不掉，跟长在你身上一样 。数学老师相对好一点，学校几十个班级，只有一两个是数学老师担任班主任 。
小学阶段有必要在培训学校补课吗？
培训学校补课，培训学校课外兴趣班，是两种完全不一样的概念！有没有必要在培训学校补课，就小学阶段来说，要看孩子的接受能力和学习能力 。有些家长认为幼儿园多上一年，不论是男孩还是女儿，到了小学接受能力有可能比同龄孩子要强出一些来，也有家长认为幼儿园还是按正常规律走，6岁就让孩子正常步入小学阶段，这样孩子和周围的同龄人都有共情能力 。
但是当了小学一年级，情况就会完全不一样，小学特别是一年级，孩子在公立还是私立幼儿园就很明显，有没有上幼小衔接班更明显 。有没有必要进行培训学校补课，主要依据每个孩子来看，不能说明知道孩子的接受和理解能力有些弱，还是坚持自己不补课的原则，很多小学都已经在试行着不留级的方案！如果说自己的孩子接受和理解能力能更得上学校的进程，能不补课就不补课，因为孩子在自己的年龄有自己的发展能力，能在小学阶段学的很好，就应该放开孩子的童年，让孩子更愉快的拥有自己的时间 。
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