第二 ， 说到发表 ， 老师确实应该帮助学生修改论文 ， 建议投稿什么样的期刊 ， 等等 。总不能说平时对师兄师姐不理不睬 ， 毕业时非得强求他们给改论文 ， 说不通啊 。首先 ， 虽然英语写作本身并不复杂 ， 但对于英语能力差的学生来说 ， 要写出大篇幅的论文的确难度很大 ， 不仅仅是专业术语的问题 ， 有语法和复杂句型结构的把控 ， 另外要符合英语语言习惯和论文写作规范 ， 这是难度所在 。
导师一句一句给你改论文是什么体验？
【修改论文用英语怎么说,论文修改工作 英语怎么说】我的导师就是给每个学生都一字一句的改各种论文和汇报ppt ， 好多毕业的学生投稿论文之前都要让我导给改一遍才放心……老师对学生写的每一篇论文（不论中文还是英文）都尽心尽力打磨到极致 ， 要反复的修改n多遍 ， 学生的英语写作水平普遍都不好 ， 好多地方老师都不清楚你具体想表达什么意思 ， 于是很多时候都会和学生坐在一起修改 ， 学生说一句中文 ， 老师对应着给修改英文 ， 句句精雕细琢 ， 基本上经过老师修改的论文都能够被接收 ， 而且之后的每次回复审稿专家的意见 ， 老师也都给逐词修改! 我应该是到现在为止也没有真正的仔细看过一本怎样写sci论文的书籍 ， 就是靠着老师一次次、一遍遍地给我修改论文 ， 自己悟出的经验 ， 还是在实践中成长的最快速!我的导师政界和科研两手抓 ， 经常出差 ， 但是不出差的时间基本都在办公室 ， 晚上11-12点走 ， 上午八点多来 ， 不分周六日、不分节假日、过年就休息个一两天……有时给老师发修改论文的时候 ， 老师正在出差途中 ， 就会彩打出来在车上给我修改 ， 真的是太感动啦！我的老师不仅给学生修改论文 ， 各种汇报ppt和项目申请书 ， 也都给认真修改 ， 修改后会告诉你写作的经验以及你的哪些写作习惯是不好的、是需要修改的、怎样修改、容易犯错的原因等等一层层给你点拨……出去汇报的ppt先听学生讲一遍 ， 然后老师指出哪些地方怎样讲述更合适、更吸引人 ， 受众不同 ， 同样的内容讲述也是有主次、有差别的～特别是英文汇报ppt ， 老师会逐词修改你的发音 ， 导师英语超级好（当年留学美国的时候托福考试基本满分） ， 在导师面前读英语是最最惭愧的时候了 ， 那发音简直是太不标准了 ， 老师就是靠着坚持每天大声朗诵英语半个小时而攻克英语的 ， 然而学生很少有人能做到如此的坚持 ， 这就是差距越来越大产生的原因～～导师是真正的全面发展的大写的人 ， 各方面都非常优秀 ， 唱歌也超级好听 ， 我们在田间地头劳作的时候 ， 老师会唱歌给我们放松心情、缓解焦虑紧张的氛围 ， 也经常和学生一起劳动……我们实验室流传着一句话:老师是科研界里最好的歌唱家 ， 是歌唱界里最好的科研工作者!感恩此生遇到一个德才兼备的好老师、有大格局、有大智慧、有大思想、严谨又不乏幽默、努力又不乏情趣、博学而又特别谦虚、情商智商都超高 ， 这样的老师是吾辈学习之楷模 ， 将会改变学生的思想观念和生活轨迹 ， 一路指引着学生努力前行! 。
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