我是中国教师研修网特聘项目学科专家孙老师 。真正想做好一件事 ， 没有什么阻挡得了你的 。用什么素材 ， 具体都写哪些东西 ， 写多少字好 。关于怎样看待教师晋级中的学术论文一事 ， 我是这么理解的 。一般说来 ， 荣誉证书代表工作业绩 ， 评职称或考核干部 ， 都是看工作业绩 。
如何看待教师晋级中的学术论文？
感谢邀请 。我是中国教师研修网特聘项目学科专家孙老师 。很高兴回答这个问题 。关于怎样看待教师晋级中的学术论文一事 ， 我是这么理解的 。一、教师的学术论文 ， 从某种意义上讲 ， 它代表了一个老师在教学中得出的总结、体会和专业知识水准 。从理论上做一下归纳和整理 ， 形成文字 ， 再上升到专业水准后 ， 最后发表或评选出来的学术论文等级 。
如果在晋级时缺少这一项 ， 不是代表老师没有这个写论文的水平 ， 而是从职称评审程序上来说 ， 这个老师缺失这项硬性条件 。二、一个教师长期从事一线教学 ， 肯定对自己的课程有心得、有感悟 ， 并且对自己专业素质的提升有要求 。既然评职称需要这个条件 ， 你在平时教学中就应该很细心地针对你的教育教学经历 ， 仔细观察、留意 ， 把一些有价值的东西赶快笔录记下来 ， 以备后来写作之需 。
也可能是自己听别人的课 ， 突然脑海中灵光闪现 ， 你会发现你的新发现与别人的差不多一样或者有异曲同工之妙；再或者你的课堂一直太呆板 ， 教学思维太僵化 ， 后经某人在集体教研会上提出来大家讨论 ， 你恰如醍醐灌顶一下子明白了 。如此等等都可以及时记下来 。事实上我们只要用心 ， 生活中很多的精彩瞬间都可以进入“法眼” ， 成为很不错的写作素材 。
其实慢慢地你就会感悟到写论文并没有你想象的那么难 。三、写论文可以跟有经验的老教师商讨一下 ， 从何处立意 ， 怎样下笔 。用什么素材 ， 具体都写哪些东西 ， 写多少字好 。这些都有讲究的 。你写过一篇、两篇没有被选中或水平不够、抑或立意过于肤浅都是评选中的障碍 。建议写1500字以上或3000字以内即可 ， 再深层挖掘一些有内涵 ， 有新意、有水平的材料 ， 加入自己的理解 ， 有分量的总结 ， 找到足够多的数据支撑 ， 那么把文章主旨突显出来也就可以了 。
【是什么级别的刊物,教师论文是什么级别】四、中小学老师有的人不擅长文字表达 ， 平时教课没问题 ， 一旦提笔写长篇文章都头疼 ， 这些是很常见的 。正如我上边所谈 。真正想做好一件事 ， 没有什么阻挡得了你的 。你也一定可以做成 。心细、储备材料充足 ， 多请教发表过论文的老师 。你说究竟难在那里啊？五、不要动其他心思 ， 想找人花钱写 ， 或花钱弄虚作假弄“假证书” ， 到头来还是苦了自己 ， 怨不到别人 。
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