我前面的问答中也写了老师如何进行课题研究 ， 有兴趣的老师可以翻阅 。有的网友认为 ， 老师的职称评定掌握在校长手里 ， 谁和校长的关系好 ， 谁就可以评职称 ， 我不完全赞同这种说法 。这是放大了校长手中的权力 ， 实际上校长的权力并没有这么大 。因为评职称的各项条件达成需要自己努力就可以完成 ， 老师的年度考核分都公开透明 ， 每年的职称指标都是人社部门和教育主管部门联合发文 ， 校长也不能随意增加职称指标 。
中小学教师评职称一定要课题吗？
谢邀 。个人认为 ， 应该要！初级职称 ， 刚走上教学岗位 ， 多了解教材、学情与课标 ， 课题研究可能会涉及；但一旦参加一级教师 ， 尤其是高级教师职称的评聘 ， 课题研究必不可少 ， 而且应是前三位置 。理由 ， 一位参加教育教学教改多年的教师 ， 没有参加教研组的课题研究 ， 如何在教育教研的实践中获得进歩 ， 如何在教育教学理论上获得专题性成 果 ， 还有学法、教法如何获得突破！当然 ， 得过且过 ， 熬个资历 ， 自当别论 。
小学教师参与的中学课题评职称管用吗？为什么？
大家好 ， 我是风飘心弦 ， 小学教师参与的中学可以评职称有没有用 ， 这主要看是要去评中级职称还是高级职称了 。1.对于评初级职称的小学老师来说 ， 他所参与的中学课题是有用的 。中级职称评选条件里有一条是能结合教学工作实际写出一定水平的教科研文章 ， 能积极参与教学改革和研究 ， 这其中就包括参与课题 。无论是参与的县级课题 ， 还是省市级课题 ， 只要是完成结题 ， 拿到教育部门颁发的结题证书 ， 就算是一个很好的条件 。
作为定额内人员完成县（市、区）级以上教育行政部门鉴定验收的专项课题、教改实验项目1项（需附课题鉴定书及立项 通知书） 。所以 ， 这是完全可以使用的 。我身边的同事就是因为参与了一个中学课题 ， 并通过省级鉴定 ， 由此取得了中级职称资格 。2.对于高级职称而言 ， 它对课题研究的要求就比较高一点 。它对课题研究的表述是这样的：做为主持者或第一人 ， 完成省级课题并通过鉴定 。
推荐阅读
- 请问谁有纯黑纯白的桌面主题文件？
- 如何取消手机打印作业？
- 瓜子 人人 哪个,闲鱼二手车哪个靠谱
- 荣耀8max怎么样,荣耀8X成为网红手机
- 怎么样卖好高端手机,怎么判断一个手机是否高端
- 小米1s散热怎么样,小米手机以前买过
- 一加3t办公怎么样,一加3手机怎么样
- 关于T2手机通话回音问题 是否大家都有
- 蓝牙耳机控制与手机不兼容
- 如何 刷Recovery