只不过这个尺度在农村确实不好把握，基层干部和村级管理人员对于对象的认定是有相当大的权限的，因为，有时候标准是硬指标，现实情况又是变化的，有时候一个家庭贫困的原因比较复杂，需要基层工作者以负责任的态度认真甄别 。，我们也知道，如果是几种变化性的贫困原因，如疾病、求学等，适时享受帮扶救助是可以并能反映出社会主义民政扶危救困的优越性的 。
贫困户的标准是什么？
这么模棱两可吗？按照民政低保帮扶政策和精准扶贫对象确定办法，一般是应保尽保 。只不过这个尺度在农村确实不好把握，基层干部和村级管理人员对于对象的认定还是有相当大的权限的，因为，有时候标准是硬指标，现实情况又是变化的，有时候一个家庭贫困的原因比较复杂，需要基层工作者以负责任的态度认真甄别 。在当下社会，家庭贫困的主要原因不外乎几种情况，一是家庭成员中有重大疾病或意外重大伤害，因病因伤致贫；二是家庭中有残疾人或缺少劳动力；三是家庭中有多名义务教育以外的学生，学费、学杂费负担沉重等原因 。
【国家卫生乡镇评分标准是什么时候颁布的,坦渡镇全力创建国家卫生镇】而不论是何原因，其家庭的初始条件不见得很差，家中彩电、冰箱齐全，甚至电动车、摩托车等家电一应俱全，按硬指标来说，有大件家电的家庭是不能享受低保等扶持民政政策，也不宜纳入贫困户的 。但是，我们也知道，如果是几种变化性的贫困原因，如疾病、求学等，适时享受帮扶救助是可以并能反映出社会主义民政扶危救困的优越性的 。
因此，基层如果能实事求是地论证到位并及时申报纳入，是完全可以享受相关扶助救济政策的！正因为如此，基层人员的权限和把握尺度就变大了，由于人员的参差不齐，不排除有人徇私，人情保，关系户，插边球等等不正常现象时有发生，造成了应保没及时保，又或者那种硬指标不达标，又出现了应保的特殊情况，但基层人员却不闻不问，或借此谋取个人利益，所有这些情况，都伤害了危困家庭人们的心，也损害了党和政府在民众中的形象，简直深恶痛绝！我估计您讲的这种情况就是这样，希望基层有权部门和工作人员一切以为人民服务的理念出发，那手里拿的尺子就绝对量的准！更多内容请关注头条号“原生态农场”！ 。
语文老师给作文打分的标准是什么？你怎么看？
?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！?老穆解析作文打分，需遵循“作文评分标准”，尤其是中高考作文阅卷，更是严格按照“作文评分标准”去执行，做到扣分有据，给分有理 。当然，不排除有些老师，在平时作文评分时，会根据自己喜好偏向去给分 。比如：甲老师喜欢散文，S学生散文写的还算可以，甲老师会给S学生高分 。
乙老师喜欢叙事类记叙文，看到S学生写的散文，会产生“质疑”，心想：“这么小的孩子能有啥深刻感悟？是不是在无病呻吟？”再加上散文，本就比较抽象，不够具体，会给老师一种“虚”的错觉 。那么，你认为乙老师会给S学生高分吗？?这就是为什么中高考作文评分需要两个及以上老师去评判 。?比如2007年江苏高考作文，当年是命题作文，叫“怀想天空” 。
?一评老师给了36分 。（满分60分）?二评老师给了42分 。（满分60分）按照预设程序，一评、二评相差6分，它被电脑传给第三位老师 。?三评老师只给了39分 。最终，该篇作文只得了37分 。但是，事情并没有结束！！！???复查阶段，江苏省高考语文阅卷组组长何永康教授发现了这篇文章???经何老师最终裁定，给了它54分的高分 。
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