去查一下时态列表就知道了 。我个人认为：多掌握单词及词性是最重要的一步 。在不同的时态，谓语动词的字母组合就不一样，就像孙悟空一样会多变 。现在时（用现在式动词），过去时（用过去式动词），进行时（用现在分词），将来时（用动词原形），完成时（用过去分词）稍不小心就会搞乱 。还有人称、数（单复）的变化，都会影响谓语动词的变化 。
有些高中生对英语语法一窍不通，还不爱学习，这该怎么办？
可以这样说吧，对英语一窍不通的学生，别的科一定不会好到哪里去 。英语学得好的学生，别的科目一定也不会很差 。为什么这样说呢？因为英语在入门的阶段，很多学生都会感到迷茫，学习英语不但需要自觉，而且需要自律，仅仅有智商是不够的 。能够自觉学习的学生，能够自律的学生，别的科肯定也不会差的 。对于这样的学生，关键要端正态度 。
我就遇到过这样的一个学生 。他还是学生会干部的 。能说会道，对任何人都彬彬有礼，总是一副灿烂的笑脸 。但是各科没有一科是可以考的及格的，最后就垫底了 。高三的学生就不参加学生会了，他似乎一点值得得意地方都没有了，实在混不下去了，他还要退学的想法 。这样的一个学生毕竟还是很可爱的，退学很可惜的 。所以我就忽悠他去考艺术，因为我发现他乱涂乱画还是不错的，我告诉他，这就是他的闪光点 。
到了这个时候，他终于听话了 。他去联系艺术老师，艺术老师也同意了 。他终于有事可以做了，有了方向了 。老师只要能够让学生树立一个目标，就有了让他学习的理由 。这是第一点 。这个时候我们就可以跟他说怎么样学习英语或者是别的科目了 。我们跟他商量，做一个学习的计划，并且要立下字据，一定要能够按时的完成每天的学习目标 。
比如说英语科吧，在一个月之内，他必须明白音标的读法，单词的拼写，英语语法中的词类知识，基本句子结构 。这些他都基本能够做到 。艺术老师鼓励他，班主任说他好，英语老师说他不错，别科的老师也看到她终于开始学习了，也给我们传达了这种信息，我们也把科任老师说的话告诉他 。这种曾经风光一时都家伙是很要面子的，你给他一些阳光，他就可以灿烂了，发展到后来他老是到办公室去粘着你了 。
对于这样的学生，让他能够亲近你，又是另一个成功了，这是第二点 。第三点，当他的学习进入的正轨，就要适当的给他加码 。因为他毕竟浪费了那么多的时间了 。经过一年的努力，他终于捞回了面子 。考上了一个二本的艺术学院 。英语也考得90多分 。毕业之后，他又考了研究生 。说了那么多，我们总结一下 。对付这样的学生有几点，第一点，要找到他的闪光点，也就是他能够发展的那个方向 。
第二点，只要他有了明确的目标，不管这个目标是不是学习英语的 。到头来为了实现他这个目标，他肯定要来学英语的 。第三点，要让他亲近你，才能让他接受你 。在这一方面，很多老师都做得非常的好 。有一些学生被某个老师骂三年，他却把这个老师看成是最好的老师，爱他一辈子 。一个老师能够有这样的魅力，它肯定会把老师教的这一科学好 。
马上高三了，英语语法一点也不会，考试完全是渣渣，怎么才能够拯救一下？
题主首先要改变自己对英语学习的误解，英语是一门语言，要先从语言的特点来学习，而不是先啃语法 。语法考察的分数占比不高高考试卷里，纯考察语法题目的分数大概是15分左右，也就是只有10%的分数 。那么哪怕你的语法一题都不会做，成绩也不会差到渣渣的水平 。而且，作为一门语言，英语的学习是比较讲究语感的，很多时候虽然不知道为什么要选这个选项，但就是可以做对题目 。
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