寻找单位1的量：做分数应用题的第一步是：标出分率 ， 找准分率所对应的单位1的量 ， 在做分数应用题时 ， 首先要找准每个分数所对应的单位1的量 。单位1的量通常单位1的量出现在“比”“占”“是”“相当于”等的后面 ， 分数“的”的前面 。分数应用题属于小学比较难的应用类题目 ， 很多同学很容易将乘除混淆 ， 下面我分享一些资料 ， 希望有所帮助：要理解分数的应用分数的意义：将单位1的量平均分成分母份 ， 取其中的分子份 。
六年级较复杂分数乘除法应用题什么时候用乘法 ， 什么时候用除法 ， 有什么诀窍吗？
【经典分数应用题类型,分数应用题里的是什么号】分数应用题属于小学比较难的应用类题目 ， 很多同学很容易将乘除混淆 ， 下面我分享一些资料 ， 希望有所帮助：要理解分数的应用分数的意义：将单位1的量平均分成分母份 ， 取其中的分子份 。这是学习分数的基础 。举例：要注意区分分率和数量：一个分数既可以表示分率 ， 有可以表示具体量 。一般来说 ， 分数后面带单位的表示具体的量 ， 不带单位的表示的是分率 ， 表示部分量占总量的几分之几 。
举例：分数应用的基本关系式基本关系式：单位1的量×对应的分率=对应的量对应的分率通常以分数会百分数形式出现 ， 比较好找；关键在找单位1的量 。寻找单位1的量：做分数应用题的第一步是：标出分率 ， 找准分率所对应的单位1的量 ， 在做分数应用题时 ， 首先要找准每个分数所对应的单位1的量 。单位1的量通常单位1的量出现在“比”“占”“是”“相当于”等的后面 ， 分数“的”的前面 。
举例：找到单位1的量后 ， 第二步;代入基本关系式“单位1的量×对应的分率=对应的量” ， 写出关系式 。写关系式时 ， 需要注意文字与数学符号的转化 ， 分率前面的“的”一般用“×”号替代 ， “比”“占”“是”“相当于”等的用“=替代” 。在有些情况下单位1的量体现的不是很明显 ， 需要注意一般以“原先量” ， “起始量” ， “原价” ， “进价” ， 为标准量 。
举例：每个分数都对应着一个单位1的量 ， 题目中出现多个分数要注意分析和区分 ， 举例：即使单位1的量相同 ， 也要注意单位1的量的数量是否发生改变 ， 若发生改变则视为单位1发生改变 。举例：分数应用有以下六种基本类型的题目 ， 每一种都有各自的特征和解题思路和方法：类型1：已知一个数 ， 求这个数的几分之几类型2：已知一个数 ， 求比这个数多或少几分之几的数类型三：已知A和B ， 求A是B的几分之几 ， 类型四：已知A和B（A＞B） ， 求A比B大几分之几或B比A小几分之几用相差量÷标准量 ， 类型五：已知一个数的几分之几 ， 求这个数类型六：已知一个数多（少）几分之几 ， 求这个数分数的应用可以总结为以上六种类型 ， 每一种类型都有其特征和解题思路和方法 ， 解分数应用题的基本思路可以总结为：对于一些比较复杂的分数应用题 ， 题目中存在着多个分率 ， 我们需要逐个去分析和计算 ， 题目如如果出现了多个分率 ， 但单位1的量不统一 ， 有时还需要转化单位1的量；对应法求总量是很常见的题型 ， 关键在于找准数量和分率的对应关系 ， 分数应用题的解答有很多的思路和技巧 ， 欢迎关注我的头条号 ， 后期会继续发布一些解题思路和技巧 。
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