个人经验，希望孩子改变旧习惯或培养新习惯，不能完全否定旧习惯或强力灌输新习惯，要考虑孩子的心情感受和接受能力 。孩子行为或习惯背后的动机都是出于正当理由，理解孩子旧习惯动机的合理部分，引导孩子认识到新习惯只是对旧习惯的改良，原来合理部分依然保留，只是扩大了合理部分的范围，鼓励孩子循序渐进的适应新行为的细节 。
比如我女儿上初中时，偶然发现她写字的问题，①没有字间距，看上去像串蜈蚣腿，②没横格的情况下，每一行都向右上方斜 。对前一个问题，我是这么跟她交流的：妈妈觉着你字写的挺好看的，就是有一点点小问题，字和字之间没空隙，看着像一个摞着一个 。女儿听了不好意思地笑 。我接着说，写字这事感觉事小，影响却大，你想啊，老师批作业或判卷子，看见既整洁又正确的字面心情肯定好，俗话说字如其人，老师天天给你判作业，你的好学生形象在老师那儿就定性了，只需要把字间距拉大一点，你啥都不损失，收获却多的不是一星半点 。
女儿接受了我的建议，很短时间就调整好了，当然，我看到进步迹象也是及时跟进了认可和夸奖 。题主描述女儿字写的小，我分析孩子性格比较内敛，心理上容易紧张，逐渐形成了写小字的习惯，源于字写小易控制的潜意识 。建议不要把写小字当错误去否定，理解孩子改变旧习惯的畏难情绪，鼓励孩子大胆突破原来习惯，不用一下子就改，慢慢适应，看见好的迹象及时予以肯定，帮孩子建立起自信，封闭、紧张、畏难的意识也会随之减少 。
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