语文微课怎么讲,木兰诗微课怎么讲

《木兰诗》又称《木兰辞》 , 是一首北朝民歌 , 宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中 。木兰的事迹和形象被搬上舞台 , 长演不衰 。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事 , 富有浪漫色彩;详略安排极具匠心 , 富有生活气息;以铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态 , 刻画人物心理 , 生动细致 , 使作品具有强烈的艺术感染力 。
《木兰诗》写了什么样的故事 , 体现了木兰什么样的品质?
《木兰诗》又称《木兰辞》 , 是一首北朝民歌 , 宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中 。此诗讲述了一个叫木兰的女孩 , 女扮男装 , 替父从军 , 在战场上建立功勋 , 回朝后不愿作官 , 只求回家团聚的故事 , 热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神 。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事 , 富有浪漫色彩;详略安排极具匠心 , 富有生活气息;以铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态 , 刻画人物心理 , 生动细致 , 使作品具有强烈的艺术感染力 。
《木兰诗》被列入七年级人教版课本 , 被千千万万的青年学生世代诵颂 。木兰的事迹和形象被搬上舞台 , 长演不衰 。她的精神激励着成千上万的中华儿女保卫国家 , 可歌可泣 。《木兰诗》产生的时代众说纷纭 , 但据其最早著录于陈释智匠所撰的《古今乐录》 , 可证其产生之时代不晚于陈 , 从历史地理的条件可以判定诗中之事产生于北魏与柔然之间 。
《木兰辞》有什么样的艺术特色 , 究竟塑造了怎样的花木兰形象?
一般认为 , 《木兰辞》是一首北朝民歌 , 也是一首乐府诗 , 大约产生于北魏对柔然的战争 , 距今已有一千多年 , 是一首以歌颂女性为主题的叙事民歌 , 与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧” 。我们先说花木兰的形象 , 再谈《木兰辞》的主要艺术特色 。花木兰的人物形象花木兰的忠义形象自汉武帝时代 , 董仲舒提出“罢黜百家 独尊儒术”之后 , 儒家思想一直占据着主流正统思想的位置 。
儒家的核心思想为“仁” , 围绕这个核心对个体又扩展为“仁智礼义信忠孝”等德目 , 花木兰的身上集中体现了这一主流社会价值观 , 即“忠”与“孝” , 忠基于家国情怀层面 , 孝基于道德层面 。作为一个女性 , 在封建社会是没有太多的机会去表现家国情怀 , 而她们的“孝”也基本被捆绑在后宅 , 相夫教子 , 孝顺公婆 , 勤俭持家等 , 也就是说 , 女性身上的“孝”基本被约束在“三从”之中 。
【语文微课怎么讲,木兰诗微课怎么讲】但是当花木兰女扮男装替父走上战场之后 , 以男性的身份演绎了一场英勇杀敌的剧目之后 , 她的社会价值就被体现出来了 , 使“忠”与“孝”从一般意义上升华到家国层面 , 完美阐释了忠君和孝君思想 。这不仅是统治者所希望的带有正面的积极的男儿形象 , 而且她的赫赫战绩更为她的人生增添了几分传奇色彩 , 这也成为统治者最好的宣传广告 。

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