南充职业技术学院教务处，是在学校的教务处吗 _南充

1，是在学校的教务处吗教务处是安排学校教学工作的部门，比如排课表，调课，成绩管理，监督老师上课，评估教学质量，组织考试，学籍管理都是教务处的职责。有的不是老师，是属于行政处的。就像大学的班导就不是老师，但是他们要想做老师也是有有资历的。

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3，成都职业技术学院历任院长是吴泽 1993年9月起任四川建校副校长、常务副校长、校长。2001年9月起任四川建筑职业技术学院常务副院长，党委副书记。2002年10月任四川建筑职业技术学院常务副书记、院长，2006年10月任四川建筑职业技术学院党委书记。李辉 2003年6月任四川建筑职业技术学院常务副院长，2006年10月任四川建筑职业技术学院党委副书记、院长。胡彦明 2001年9月任四川建筑职业技术学院副院长。鲁亚平 2001年9月任四川建筑职业技术学院副院长。卢正 2001年9月起任四川建筑职业技术学院副院长。胡兴福 2007年1月任四川建筑职业技术学院副院长。

4，南充职业技术学院校长叫什么名字党委书记、院长杨凤林教授主持学院党委、行政全面工作党委副书记、副院长郑大喜负责党委日常工作、宣传统战工作和全院师生员工思想政治工作，分管纪委、监察审计处、宣传统战部、德育工作部党委副书记、副院长陈永龙负责学院学历培养教学工作、科研工作和实验实训工作和非学历培训、分管培训中心、教务处、科研处、现代教育技术中心、实验实训中心、图书党委委员、副院长兰林负责学院后勤保障工作、计划生育工作、工会，分管后勤产业服务中心、工会、妇委会党委委员、副院长姚先林负责学院招生就业工作和学生管理工作，学院社会治安治理工作、保卫工作，分管招生就业处、学生处、团委、保卫处院长助理龙步清汪正坤杨凤林杨凤林5，南充职业技术学院的介绍南充职业技术学院（Nanchong Professinal Technic College）是经四川省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等学校，四川省级示范性高等职业院校建设计划立项建设院校。1学院始建于1904年；1976年曾升格为南充农学院，1981年学院部分农学专业被并入四川农学院（现四川农业大学），并更名为南充农业学校；2003年，经四川省人民政府批准、教育部备案，由原南充教育学院、南充农业学校、四川省水利经济管理学校、南充工业学校合并组建升格为公办全日制普通高校。根据2015年9月学校官网显示，该校占地1403亩，建筑面积28.03万平方米，固定资产总额2.4031亿元；有教职工629人，校内专任教师448人，其中教授9人，副教授153人，讲师149人，“双师素质”教师380人。设有9个教学系部49个普通专科专业，有全日制在校学生9000余人。6，南充职业技术学院开学可以转系吗可以是。据教育部的规定，大学生进校后，符合条件的可转专业（系）。（一）申请转专业（系）的条件：在校本科生在完成大学一年级课程，进入二年级之前，符合以下条件之一者，可以申请转专业：1、在某一学科方面确有特长的学生。2、因为身体健康原因，经学校指定的医疗单位检查证明不能在原专业学习、但尚能在本校其他专业学习者；3、通过转专业能有利于学生自主学习成材，且参加学校的选拔，选拔合格者。（二）以下情况之一者不能申请转专业：1、新生入学未满一年者；2、二年级及以上者；3、各类委培，代培生未经委托单位同意转专业者；4、艺术类、体育类考生，跨文、理科类别转专业者；5、跨高考录取批次转专业者；6、已办理试读手续者；7、曾转专业或转学者；8、专科升入本科者。（三）转专业申请时间和申办程序：1、学生转专业每学年集中审批一次，申请时间在每学年第二学期的最后两周。2、教务处于每学年第二学期末，根据转入专业的办学条件，分文、理科向全校公布转入专业的接受名额。3、为维护正常的教学秩序，原则上参加选拔后各专业转出人数一般不得超过所在专业当年招生数的3-5%，转入人数不得超过转入专业当年招生数的3-5% 。4、学生本人向所在学院提出申请并填写《转专业申请表》，由学院审核同意后统一报教务处。5、经教务处审核通过并办理相关手续后，申请人（不包括满足转专业条件第1、2条者）于每学年第一学期开学前参加教务处组织的文、理科选拔考试，测试成绩按文、理科分别排序，并根据排序的结果由申请人依次挑选自己要求转入的专业。要求、方法都在上面。只要不是不同批次，符合条件的应该都可以转。大一下期转，教务处会通知的。没有问题。这个学校生源不怎么好。你进校写申请，有可能要考试下，其实最简单的是拿点点钱就是了。楼上说的用不着，我们学校生源这么好，你要转系转就是了，没这么麻烦。进校都可以转专业的。校群：23736267校友哈，08级一般的学校都可以转系的但是具体的有什么规则就不清楚了有一进去就可以转系的有的就要学习半学期或者一学期以后才可以转系但是肯定是转的到的！7，高端职业教育是什么意思你好，首先，必须指出的是，高端职复业教育其实是一个不严谨的说法；职业教育有中等和高等的区分，没有高端和低端的说法；第二，职业教育在我国主要指的是中等职业教育体系（中职，中专），和高制等教育体系（高专）；第三，真正意义上的高等职业教育，在其他国家其实有更高的解释；比如：德国双元制体系下的职业教育，从中等教育到高等教育（大专，本科），甚至设置硕士和PHD博士；再比如澳大利亚的职业教育知体系也是有本科级别的道高等职业教育的。不知道你提问的语境是怎么样的，目前我国的职业教育和职业资格还是不同的2个体系，相对于欧美发达国家完善的高等职业教育，我国还需要多反思和借鉴。希望回答了你的问题，谢谢。普通教育以升学为主，职业教育以职业技能为主；普通教育与职业教育的介绍：普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育；普通教育的任务通常由实施普通教育的学校（称为普教性学校）承担，普通教育学校分为普通基础教育学校、职业教育学校和普通高等学校，均实行全日制教学。普通基础教育分为幼儿教育、小学教育、初中教育和高中教育，其中包括对残疾儿童、少年、青年的特殊教育和非常生的工读教育；职业教育包括普通中等专业教育、职业高中教育、技工教育和高等职业教育（普通高职也属于普通高等教育）。普通高等教育指主要招收高中毕业生进行全日制学习的学历教育，是与招收在职职工边工作、边学习的函授、夜大、职工大学等成人高等教育形式相对而言的。职业教育（vocational education）是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物。而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育，促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责即为大家所说的高职，是一种职业教育，又比普通职高高一档次，就像是中专和大专的关系8，学校的教务处是管理什么的学校的教务处是主管各教师的教课任务、目标、进度及计划，学生的学习要求、目标、计划及考试等教与学各方面的事务。学校的教务处（有的学校也称为教务部，如北大）是学校等教育机构的教学管理机构，主要工作职责是参与学科与专业建设、教学计划制订实施、教材建设与供应、实验实习实训管理和教学改革与研究等。管理学校，管理教师，管理学生的教育，在国外已经很流行用管理软件了，现在国内也有，比如说北大用的课堂派就非常的不错，可以随时随地去管理，手机就可以监测非常的好用。管理学生学籍，成绩查询还有记过什么的记录，还有选课记录教务处的工作职责一、学科与专业建设1．参与制定学院教学发展规划，组织专业建设规划的制订与实施。2．制定专业设置计划，并组织申报及实施。参与招生计划的制定。3．组织各类教学评估。二、教学计划制（修）订与实施1．组织制（修）定、审核全校各专业教学计划。2．组织和协调各专业教学计划的实施。三、课程建设的组织与管理1．制定学院课程建设规划并组织实施、交流评估、验收和落实奖励。2．组织各课程教学大纲的制定和选课指南的编印。四、教学过程的组织与管理1．编制教学日历、教学进程表和课程表。2．协同系部落实师资配备。3．管理学生成绩、学籍档案。4．发放各种学历证明和证书。5．负责日常教学调度，统一安排全校教室的使用。6．组织国家及省的统考统测。7．负责校外班的教学质量的监控。五、教材建设与供应1．组织全校教材建设规划与落实。2．组织全校自编教材、讲义的评审。3．负责全校学生（包括校外班）的教材供应。六、实验实习实训的管理与组织1．协同系部落实实验室和实习场所的建设规划与实施。2．协同系部组织、协调校外实习基地的建设。3．负责各类实验实习等教学相关费用的使用分配。4．负责全校的英语和计算机等级考试。七、教学改革与教学研究1．组织和实施全校的各类教学改革。2．负责全校的教学信息的收集和研究。3．组织教学评优和经验交流。4．组织学生的各类竞赛活动。八、其他工作1．负责制定各类教学管理规章制度，监控教学质量和测评。2．负责联合办学工作的联系、协调和落实。3．完成领导交办的其他任务。