上杭一中，无锡市一女中好不好啊 _上杭一中

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2 ，一中是什么学校一般一个地区的一中多数是高中，就是第一高级中学的意思。一中是吉林省舒兰市的顶级高中一所高中网址：www.gdhlyz.com

3 ，元氏县第一中学的历届领导元氏一中历届校长彭敬之（约1953-1955）宇文富（1956-1965）李吉生（1965-1974）李瑞堂（1975-1983）吕庚午（1983-1984）胡成元（1984-1991）赵悦武（1991-1998）耿瑞甫（1998-2002）胡联彬（2002-2007）张增彦（2007-2013）张志桥（2013至今）【上杭一中，无锡市一女中好不好啊】

4 ，上杭一中在龙岩是教学最好的吗龙岩一中上杭一中连城一中武平一中每个市教育最好的一般都是在市中心，因为教育条件和资金的差距，所以总体教育上是龙岩一中才是最好的。（不排除个别突出学生）其实龙岩市各个县的一中都是差不多的。各个人的教学方法不同，对不同的人来说，质量也就不同了。。。但在我看来，我还是觉得龙岩一中的教学质量比较好！龙岩一中很好，因为这是省一级达标校。武平不是，是武平一中，今年的文理科的状元都是武平一中的不是武平一中才是5 ，我家孩子中考740分让她去了1中孩子现在学习吃力不想学这个得看孩子自己的想法，你们可以征询下您孩子的意见，不要表现得很焦急，不然她会有更大的压力。我表妹今年刚上大一，去了株洲读一本去了。她在高中三年也是考上了一中的，她的分数线好像是比录取分数线才高了两分，能考上一中证明成绩非常好，但是当她考上一中后，她成绩几乎成了垫底了，如果她当年没选一中的话，在普通学校的话，也许她会是数一数二的。我们这里有句俗话：宁做鸡头不做凤尾。她在这三年里压力有多大可想然知，但是我们问她有没有后悔过，她却很坚决地说不后悔，就算让她重新选择，她还是会选择一中。现在她学的是土木工程，半个学期过了，她跟我们说，之前那三年已经算不了是什么了。所以您们还是征询下孩子的意见吧，毕竟三年的时间是她直接面对的，希望我的回答对您有帮助！要适当减轻孩子的学习压力，让他拥有学习动力和兴趣，这样分数提的比较快，效果比较好能首先要考虑的是对孩子的鼓励、正确的诱导，其次，千万别操之过急，有时阶段性的顺其自然还是能收到意想不到的效果的。要知道：对当今的孩子，责骂、棍棒是不需要的。而采用责骂、棍棒，也是父母最无能的表现。我的意见如有不当，请包涵。亲、你问题分错组了。能去6 ，我是应届毕业生刚被一家公司录用他们说第一年中前6个月时实习不合法签定合同一年的，试用期不得超过1个月，签定合同三年的，使用期限不得超过6个月，没有所谓的实习期和见习期，他们所谓的实习期实际上已经是试用期，如果试用为6个月，必须签定三年合同，如不签定三年合同只签6个月试用，则视为没有试用期的6个月正常劳动合同五险一金中，有些是法定的企业和员工共同承担的，有些是企业承担的，没有完全是个人承担的你好！不合法的。新劳动法规定如下：第十九条劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满三个月的，不得约定试用期。试用期包含在劳动合同期限内。劳动合同仅约定试用期的，试用期不成立，该期限为劳动合同期限。您好。根据您的描述，结合实务情况从以下几个方面你回答您的问题。第一，对于实习期的规定，据我所知最主要的就是《关于贯彻执行(中华人民共和国劳动法)若干问题的意见》，以下简称《意见》)第12条明确规定：“在校生利用业余时间勤工助学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。”我们暂不讨论规定的合理性，实际上企业就是依据该条款拒绝签订劳动合同的。因此，应届毕业生在实习期的待遇不适用《劳动法》或《劳动合同法》。但这代表应届毕业生的权益就无法得到保证，通常应届毕业生和用人单位及学校三方会签订一个三方协议。第二，试用期后根据公司不同，相关的转正手续也会不同。一般来说企业不会在这个环节为难员工。但应该注意试用期的时间是有明确法律规定的。《劳动合同法》第十九规定：劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。第三，一旦成为“劳动者” ，自然应该拿“正式的工资” 。原则上试用期的工资是正式工资的80% 。但也有很多公司并不计较这个。不过说到底：正式工资应该高于或等于试用期工资，少于试用期工资是不应该的。第四，所谓的转正定级跟前述的第一个问题相类似，都是历史的产物。通俗说：转正定级就是评价你这个“干部”是一个什么级别。在大学生稀少的时候，毕业后你就是国家干部了。在当前社会中偶尔也会涉及到这个方面（例如存档问题），但基本没有什么用了。第五，理论上要一年以后才能转正，拿正式工资，评定级别。但是，就工资而言这是与我国法律相抵触的。根据您的描述，我估计您是进入国企或机关了。如果真是这样也就没有什么必要讨论对错的了。毕竟还是有所不同的，相信你的待遇也是不会错的。如果是私企，那可能是在欺负您。靠那里有这样的实习顶天就三个月7 ，贵阳一中中澳班到底有多恐怖都是不学的吗我是贵阳一中中澳班毕业的，今年秋季开学就大二了。我们那一届虽然很多人是交钱进去混日子的，但是也有很多认真学习的同学。我们那一届有个同学高考考起了浙大，他高中参加化学竞赛还得过全国性的奖励（忘了是几等奖了）；还有不少人考起省外一本的；还有一个女生，我印象特深刻，她高中三年里月考期末考考进过很多次全年级前五十——这在每一届都有1000多名学生的贵阳一中评价是很高的。说起来很惭愧，我读贵大都算是考得差的了。还有，中澳班的老师都很好。比如，我那届全年级老师有两个年级小组长，都是教数学的。我分科前教我数学的是年级小组长之一，分科后变成了年级小组长之二，他们都是很好很优秀的老师。还有教化学的那位老师我印象也特深刻，他教课方法很独特，在贵州省也是数一数二的好老师。所以，成功与否关键看你自己。我现在大学所在的班，班上有一个毕业于平行班的同届校友，他也是和我差不多分数进来的，高考也算他们那班考得好的那类，最后却和我一个班了。关键是树立信心，树立自己的目标，不要去理会班上不学的同学，相信你自己。努力朝自己的目标奋斗，总有一天你会成功。我是贵阳一中中澳班毕业的，今年秋季开学就大二了。我们那一届虽然很多人是交钱进去混日子的，但是也有很多认真学习的同学。我们那一届有个同学高考考起了浙大，他高中参加化学竞赛还得过全国性的奖励（忘了是几等奖了）；还有不少人考起省外一本的；还有一个女生，我印象特深刻，她高中三年里月考期末考考进过很多次全年级前五十——这在每一届都有1000多名学生的贵阳一中评价是很高的。说起来很惭愧，我读贵大都算是考得差的了。还有，中澳班的老师都很好。比如，我那届全年级老师有两个年级小组长，都是教数学的。读中澳班的说好，读其他的说不好。其实也有好的也有不好的。认真学的不少，但总是会有那些纨绔子弟，影响学风。只要自己认真想学，不怕影响也可以的。而且中澳班的硬件也不错。但如果容易被带动就不学的那种，还是算了安啦.....我认识一个朋友中澳班毕业的,直接考的日本的大学,好象考的是明治大学,拿到日本留学生最高奖学金.好学的多的去了.但是不可否认,的确有些同学是去混的,反正家里有钱,毕业就去国外混文凭去了,回来也是个海归嘛.我是贵阳一中中澳班毕业的，今年秋季开学就大二了。我们那一届虽然很多人是交钱进去混日子的，但是也有很多认真学习的同学。我们那一届有个同学高考考起了浙大，他高中参加化学竞赛还得过全国性的奖励（忘了是几等奖了）；还有不少人考起省外一本的；还有一个女生，我印象特深刻，她高中三年里月考期末考考进过很多次全年级前五十——这在每一届都有1000多名学生的贵阳一中评价是很高的。说起来很惭愧，我读贵大都算是考得差的了。还有，中澳班的老师都很好。比如，我那届全年级老师有两个年级小组长，都是教数学的。纯属谣传。中澳班的学生成绩虽然比不上平行班，理科班，但不代表都是不学的。虽然中澳班的学生进校的时候与其他学生是存在一定的差距的，但在一中这个大家庭的感染下，还是很好的。虽然中澳班的学生都是比较有钱的家庭，但是绝对没有传说的那么恐怖。要相信，在一中这个大家庭的环境下，中澳班也是很好的。同学很团结，而且班级也很优秀。其实，不管在那个班，重要的还是自己。像我这个班现在的班主是的上一届中澳班班主任，她们班就有一男生，高考651分，浙大，真的厉害。进了一中，自制力很重要。加油吧，同学。既来之，则安之。8 ，什么是吴川一中吴川第一中学学校创建于1927年，由于行政区域管理的变更，解放前学校曾名为梅录市立中学、梅茂县立中学；解放后曾名吴川县第一中学、化州县第二中学。1966年学校迁到现在校址， 1978年学校被省教育厅定为县级重点中学， 1994年吴川撤县设市，学校便用现名。2000年实行初高中分离，创办吴川市实验中学，学校现为普通高中.2006年10月25日通过广东省国家级示范性普通高中初期督导验收.基本情况学校是广东省一级学校，全国教育科学"十五"规划重点课题实验学校，广东省体育传统项目（足球）学校，中国外语教育研究中心中小学英语教育实验基地，湛江市现代教育技术实验学校。学校占地面积88940.9平方米，建筑面积100498.2平方米，绿化面积22014.5平方米，绿化覆盖率87.4% 。校道全部硬底化，教室和教师住房楼房化，布局合理。校园内繁花灿烂，绿草如茵，古木参天，环境优美，文化气氛浓厚，是湛江市绿色学校和花园式单位。学校现有高中教学班 86 个，学生 4814 人，教职员工 347 人，教师 323 人，其中高级教师 56 人，特级教师 1 人，在读研究生课程进修班 4 人，参加省普教系统“百千万人才工程”省级骨干教师培训 7 人、市级 8 人，湛江市中教一级职称评委 5 人.设施建设学校教学仪器、设施设备比较齐全。现有教学楼 5 幢，教室 113 个；科学馆一幢，建筑面积 12762 平方米，集图书馆、各学科功能室于一体，设有物理化学生物等科实验室、历史室、地理室、电脑室、语音室、美术室、听力系统控制室、教师阅览室、学生阅览室、藏书室、课件制作室等共 73 间；图书馆藏书 168716 册，各类报刊 372 种；电脑室 8 个，学生专用电脑 430 台，教师办公室每3.8位教师配有一台电脑,多媒体教室 73 个，行政办公的处室均装配了电脑；体育场馆五处：第一运动场为标准 400 米环形跑道运动场，新建的第二运动场面积为 9600 平方米，设有小型足球场一个、篮球场 3 个、乒乓球场一个；体育馆一座，面积 1626 平方米；篮球、排球综合运动场一个，占地 4200 平方米；游泳池一个，占地 2200 平方米。同时，校园千兆网、图书艺术中心（在装修）更体现我校教学设施的不断完善.师资队伍学校现有教师323人，其中高级教师56人，特级教师1人，在读研究生课程进修班4人，参加省普教系统“百千万人才工程”省级骨干教师培训7人、市级8人，湛江市中教一级职称评委5人。近年来，学校实施名师工程，大胆起用年轻教师，放眼全国向省外高校招聘优秀应届本科毕业生，师资队伍进一步优化，专任教师中，学历达标率100% 。办学特色"全面发展，优势明显，特色鲜明，省内一流"是学校办学的一贯目标，学校在长期的教育教学实践中，在全面实施素质教育的过程中，逐步形成三个明显的办学特色。一是班级循环管理责任制。所谓循环管理，就是每个年级有一名副校长，一至二名中层干部，以及一名级组长，组成管理核心，由起始年级一直带到毕业，然后再回到一年级，如此循环往复。教师能否随级直上进行循环教学，则根据综合考核结果决定。这一管理模式，大大强化了集体责任感，激发个性创造力，调动了教师的积极性，焕发了教师自尊、自强、力争上游的精神，有利于教学管理、教学实施的系统性和延续性，有利于深入了解学生的思想状况及发展变化，有针对性地持续进行思想教育，收到更好的“培优转差”的效果二是课堂教学“高效率、大容量、优化系列训练” 。这是我校长期坚持教学改革取得的重要成果。所谓“高、大” ，就是节约时间，提高效率，同等的时间给学生更多的知识。要做到这点，就要求老师要有明确的教学目标，突出重点，突破难点，激发学生强烈的求知探究欲望，而不能主次不分，满堂灌。“优化”训练，就是精选训练点，力求“举一反三” ，甚至“闻一知十” ，而不是题海战术，简单重复。在湛江市产生影响的语文组的“快速、巧练、高效”的教改试验，获得省科研黄华奖的生物科组的“利用多媒体技术，突破中学生物教学难点的研究”教改课题，以及其他许多教研教改课题，都是围绕这一特色进行的.三是足球传统项目长盛不衰。学校以此为龙头，全面推进体育运动的开展。足球运动在我校有广泛的群众基础，也有悠久的历史，是我校传统体育项目。学校足球队曾获得全国中学生“三好杯”足球赛第三名，在省内一直保持较高的水平；学校曾被评为全国体育传统项目学校先进集体称号，曾获首届“霍英东发展体育基金会体育传统项目学校奖”（当年获此奖的全国十所中小学，我校是广东唯一的一所），被评为全国学校体育卫生工作先进单位。三年来，我校为广东宏远足球队输送了4名运动员，为中山大学等高校输送了18名足球尖子。足球运动带动了全校群众性体育运动的开展，也促进了体育教学科研。体育科组承担的全国教育科学“十五”规划重点课题“高中以俱乐部为依托，发展学生终身体育能力模式”研究课题已结题，并取得明显效果.学校成果十多年来，学校高考成绩稳步上升，一年上一个台阶，在粤西地区赢得广泛的赞誉。不少学生从母校的怀抱走向清华、北大等著名学府， 1997年以广东省高考第三名成绩考取清华大学的陈宁同学便是其中的佼佼者。随后历年以800分以上的优异成绩考上清华的有：陈景妹、龙宇飞、王康健、林良有、林詹钦；考上北大的有：易显河、刘晓春、倪彩霞、吴斌、沈健、黎元春、李高荣；考上复旦的有：黄斌、林建华、李华泉、吴土观；考上浙大的有：黄俊、孙宇强、吴康平、蔡康荣、孙康进、庄红艳、梁文锋、李坤、陈志娴、朱上志、凌俊杰、欧亚聪。近几年来，学校狠抓教育质量，高考成绩更加辉煌， 2003至2005年均获湛江市高考特等奖， 2001至2005年连续被评为湛江市高考先进单位， 2006年获湛江市高考一等奖（特等奖只有湛江一中一所学校），我校高考成绩的辉煌主要表现在：（1）上重点线的人数逐年增多（2004年267人， 2005年280人， 2006年337人）；（2）上第二批本科线以上人数大幅度攀升（2004年490人， 2005年609人， 2006年760人）；（3）在湛江市的高考地位突出，无论是上线率、升第二批本科以上人数还是高分层人数，均居湛江市同类学校首位，并且每年都有亮点：2004年获湛江市高考特等奖第一名，林詹钦同学为湛江市高考状元；2005年高考总分700分以上96人，仅次于湛江一中，在湛江市各类学校中排名第二；2006年上第一批重点人数比去年增加57人，而整个湛江市应届生上重点线人数比去年增加142人，我校占其中38%.湛江市教育局的一位领导多次说：“吴川一中是湛江市高考的三大支柱之一。”这是对我校高考成绩的充分肯定。未来展望1、坚持并完善三个办学特色，认真践行办学理念，努力实现办学目标2、进一步完善学校硬件建设，特别是争取今年内建成图书艺术中心，使学校的育人环境得到进一步优化3、加大教研力度，完善校本培训制度，完善名师培训工程，争取有一至两个教改项目在省内产生影响，学校教研成果达到省内先进水平4、创新管理机制，形成现代学校管理新途径。坚持以人为本，积极探索网络环境下的体制改革和管理制度创新，建立与新课改相适应的管理模式，充分发挥教代会监督职能，实行校长向教代会定期报告制度及教代会代表对职能处室的问责制度5、精心打造学校品牌，发挥学校的示范作用。学校普通高考、学科奥赛成绩在继续保持湛江市同类学校领先地位的基础上，争取全面赶超省市重点中学；学校社会地位和综合影响力不断提升，使之成为“人才的摇篮，名师的沃土，文明的窗口” ，并形成办学的品牌，在粤西甚至更广的范围内发挥示范作用，带动其他学校发展。梅山之阳，鉴水之东，吴川一中这座古老而现代的学府，正展翅飞翔，我们无惧困难，任重而道远；我们面对挑战，上下而求索。我们坚信，学校会不断地发展，不断地超越。